生物学野外实习大纲.PDFVIP

生物学野外实习大纲 第一部分 大纲说明 （一）课程的性质和任务 《生物学野外实习》是北京师范大学生命科学学院生物科学专业本科学生的必修课，也 可以作为与生物科学相关的专业如生物技术等专业的必修课或选修课，是植物生物学、动物 学、生态学等课程教学的延伸和发展，是提高学生分析和解决相关问题能力的重要的教学环 节。本课程的教学任务和目标是： 1． 使学生充分了解生物世界中的动、植物多样性，学习观察野生动、植物的方法， 学会在野外区分动、植物界的各大类群以及生态系统类型，鉴别各类群的常见动、植物，认 识动、植物的生态分布规律以及行为、发育等规律，掌握野外生物调查的方法。 2 ．扩大和巩固学生所学的理论知识，培养学生理论联系实际的能力，训练独立观察、 思考和分析、综合能力。 3 ．激发学生对学习动、植物学和生命科学的兴趣， 锻炼学生的意志品德，培养有科学 头脑，有创造性、热爱大自然的高素质人才。 （二）课程的教学基本要求 本课程的教学基本要求是：坚持理论联系实际，调动学生学习的主动性和积极性，培养 学生的野外独立工作的能力，全面提高学生的综合素质。通过教学，使学生能够达到下列要 求： 1. 能在野外区分动、植物界的各大类群，掌握各个大类群动、植物的基本特征。 2. 能识别和鉴定实习基地的常见动、植物种类 200~500 种。 3. 学会描述野生动、植物；学会使用和编制检索表；学会使用工具书鉴定常见动、植 物种类。 4. 认识动、植物的生态分布规律，识别各种生态系统类型，学会植物群落的调查方法； 了解动物的生活方式及与其栖息地的关系、种内、种间关系、分布与数量及其在自然环境中 的作用等。从而逐步了解整个生态系统的结构和功能。 5. 学会采集、整理和制作植物和动物标本。 6. 掌握生态学野外调查时的常规仪器与先进使用。 7. 完成专题调查研究。在让同学们了解相关领域研究背景的前提下，经历从论文设计、 实验、数据处理、写作，一直到论文答辩这样一个完整的过程。 （三）教学环节及教学形式建议 生物学野外实习采用集中学习、个人自学、小组学习、教师指导下专题调查研究等教学 组织形式，此外还包括实习的考核和成绩评定、实习的评估等教学环节。 （1）集中学习 充分利用录像、多媒体、标本、图片及录音等多种教学手段组织专题讲座，主要解决四 个方面的问题：第一、对实习内容中共性化的重点和难点进行讲述。第二、加强对学生学习 能力的培养和学习方法的指导。第三、进行必要的知识的扩充。第四、讲述实习过程中注意 的事项并且统一布置学生自学和作业。 （2 ）个人自学 根据本课程的学习目标，按照教师布置的自学任务，结合自己的实际情况，制定适合自 己的学习计划。在认真阅读相关文字教材的基础上，充分利用大自然的资源，进行个体化的 自主学习。 （3 ）小组学习 学习小组是生物学野外实习的重要组织形式，通过成立实习小组，创造良好的学习环境 以便交流、沟通和讨论，促进学习者在相互启发中深入理解并掌握学习内容。同时，小组学 习有利于教师的指导和学生间交流学习经验，提高学习效率。 （4 ）教师辅导 包括两个阶段，前一阶段以小组为单位进行辅导，针对小组学习中存在的问题进行解答。 第二阶段，教师重点是指导专题调查研究，指导完成小专题论文。 （5 ）考核和成绩评定 本课程采用平时成绩、专题论文和实习考试相结合的方式。考核总分为 100 分，平时成 绩占总分的 30%，专题论文占总分的40% ，实习考试占总分的 30% 。总成绩60 分为及格。 平时成绩考核的内容包括：每个同学实习过程中的积极主动性；独立完成教师布置的作 业；按操作规范制作标本；实习态度、团结合作及吃苦耐劳精神、遵守纪律的情况、完成各 项任务情况。专题论文要有设计及实施计划，有观察、实验的原始记录材料，有实验、数据 分析整理，所参考文献的记录，在分析总结的基础上写出完整的有自己见解的论文报告，进 行论文报告等方面表现。实习考试包括三部分内容：其一是动、植物类群或种类的识别；其 二是动、植物种类的检索鉴定；其三是动、植物的生长/栖息地环境、生态系统多样性的掌 握程度。 （6 ）实习的评估 包括学生自评和教师评估。一方面，制定实习的教学评估表，实习完成后让学生填写， 经统