综合英语教学中教师的职责3bnzffr3.doc

综合英语教学中教师的职责 总23卷第6期 .2OO7年12月 兰州商学院 Journalofl~mhouCommercialCollege V0L23N仉6 Dec.,2007 综合英语教学中教师的职责 ●潘文霞 (甘肃政法学院人文学院,甘肃兰州730070) 摘要:培养学生运用所学语言,流利得体地进行跨文化交际的能力是外语教学的最终目标.本文从明确教学 目的,情感交流,教学方法和文化导入方面入手,分析了综合英语教学中教师的作用和职责. 关键词:综合英语;教师职责;教学方法 中图分类号:G421文献标识码:A文章编号:1004-5465(2007)06.124.03 TeachersDutiesinComprehensive~ngUshTeaching ⅣT—xia (SchoolofHumanities,GansuInstituteofP0litica1ScienceandLaw,Lall~lOU730070,China) Abstract:ItistheultimateobjectiveofforeignlanguageteachingtodevelopstudentSabilityofbeingap- propriateandfluentincr088一culturalcommunicationbyusingwhattheyhavelearned.Therefore,teach- el-8playavitalroleincla..~roominstruction.Fromtheaspectsofbeingclearabouttheteachingaims,e- motionalcommunication,teachingmethodsandculturalintroduction,thisarticleanalysesteacherSin- fluenceanddutiesincomprehensiveEnglishteaching. Keywords:comprehensiveEnglish;teachersduties;teachingmethods 国家教委制定的《高等学校英语专业基础阶 段英语教学大纲》指出,英语专业基础阶段的教 学任务和目的是:传授英语基础知识,对学生进行 全面的,严格的基本技能训练,培养学生实际运用 语言的能力,培养学生良好的学习作风和正确的 学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作能 力,丰富学生社会文化知识,增强学生对文化差异 的敏感性,为学生升人高年级打好扎实基础.不 难看出,综合英语课是一门很重要的课程.本文 从教师的职责人手,分析如何更有效地开展综合 英语课教学. 1.明确综合英语课的教学目的.综合英语课 的目的在于传授系统的语言知识(语言体系和知 识,话语知识,常用语知识),培养学习能力(学 习者的学习策略能力,语言尝试能力,语言思维能 力,语言教师的职责能力)以及让学生掌握文化 背景知识.由此可见,综合英语课比精读课更适 合培养学生的各方面的能力.但是传统的精读课 收稿日期:2Oo7—10—02 基金项目:本文是甘肃省政法学院2006年度科研资助项目青年项目. 作者简介:潘文霞(1978一)女,甘肃民勤人,助教,研究方向:英关文学. ?--—— 124.--—— 潘文霞综合英语教学中教师的职责 的教学模式通常以教师为中心,教师讲解生词,课 文,分析语法句型结构,忽略对学生语言能力的培 养,结果许多学生学了四年的英语还不能用英语 进行交流.我们应该接受教训,运用现代语言教 学理论,在外语教学中强调学生运用语言知识和 文化知识进行交际能力的培养.在综合英语课教 学中,教师应将语言知识,语言能力及文化知识的 学习结合起来,处理好三者之间的关系,从而使学 生在课堂所学的知识能在实际生活中得以运用, 实现语言知识向语言能力的转化.作为英语专业 学生基础课的综合英语,应以语言基本功训练为 途径,以达到培养学生综合运用语言进行交际的 目的,而听,说,读,写这个顺序则是进行综合技能 活动训练最有效的方法.因为,从语言发展的角 度讲,听和说(I-I语)是第一性的,读和写(书面 语)是第二性的.在外语学习的初始阶段,应指 导学生多进行一些听说训练,注重学生语言技能 的全面提高,为以后的高级阶段的学习打下坚实 的基础. 2.进行有效的课堂评价和情感交流.建立和 谐的师生关系.首先,要创造一种轻松愉快的教 学氛围,使学生无拘无束,在课堂上能够自由地 呼吸.这样,才有利于课堂气氛生动活泼,进而 有效开发学生英语学习的潜能.如果不能营造良 好的教学氛围,那么任何一种教学方法都不可能 有效发挥作用.其次,教师必须善于牵引学生的 情感.优秀教师的共同特点是上课精神饱满,在 教学中以情动人,以情育情.在课堂上,教