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中小学图书馆馆员队伍构建的现状分析及前景 　　摘要：针对中小学图书馆馆员队伍的现状进行分析，追溯成因。从提高馆员自身“四点意识”出发，探析如何改变现状，建立一支高素质、高效率，能更好的、更专业的适应现代化数图书馆的需求，为读者提供优质的服务的队伍。 　　关键词：中小学图书馆；队伍建设；馆员意识 　　 　　中小学图书馆是保证学校对青少年、儿童们进行卓有成效的教育的一项不可缺少的事业，也是为教学科研提供信息服务的平台。一所出色的图书馆是保证学校教育成就的基本条件。因此，建立一支高素质、业务水平过硬，能为不同层次读者提供专业服务的馆员队伍，成为读者服务工作的核心。但是，基于现状，学校图书馆建设起步比较晚、基础差，属于学校中的弱势群体，尤其是馆员队伍建设则是迫切需要解决的一大问题。 　　首先是因受到体制的影响，图书馆员配备比较被动。 　　目前馆员队伍中，不论是学历结构、专业结构还是职称结构、数量结构、年龄结构、性别结构等都不够合理。如：照顾安排的、没有专业能力的占较大的比例。而图书馆需要的专业复合型人才非常缺少，即使是费尽周折的引进一些本校重点学科的专业人员，但往往因为这样那样的原因又回到了教学一线岗位去了。就如职称评定来说，以倾向教育一线教师为原则，其他教育附系列靠后，而且工作人员学习深造机会少，很难有得到发展的机会。因此，表现在职称上达到中级职称的人员都很少，而且还有相当部分不是本专业岗位的人员来填充到这个队伍中，以缓解用人压力。另一方面，学校图书馆在人员编制方面得不到校领导的重视，不能从编制的角度安排人员，据了解，我区中小学图书馆大多安排一至两名图书管理员，工作人员很少，任务又重，师生多的大校可达近千人，工作上显得力不从心，从而严重地影响了工作质量的提高。 　　图书馆员队伍的年龄结构应该有一个较合理的比例，这样才能形成核心力量。但是在实际中，３５岁以下的人员非常少，普遍年龄偏高，偶尔也会安排几近快退休人员过来放在这里等待退休。这样怎能利于学校图书馆的发展呢？在性别结构上，我区中小学图书馆员９５％以上为女性。几乎成为清一色的“娘子军”。女性从事此项工作有她的优势所在，如：细心、热情、吃苦耐劳等。但是由于诸多原因体力及创新意识都不如男性。工作中男女比例结构不合格就不能形成男女优势的互补，进而对工作产生了不利影响。 　　其次，学校馆员在学生眼中的形象问题也应该值得我们深思。 　　在学校，馆员和学生的关系基本属于师生关系，但是馆员往往被学生们称之为“阿姨”。虽然这并没有什么恶意，但是它折射出了馆员在读者眼中的形象问题。“阿姨”的一般社会认识大多等同于“平庸无为、家庭妇女”以至馆员心理上不甘接受，工作中不能积极对待。学生直接接触的最多就是图书馆流通服务人员，这些人员很少参与文献的收索查新等专业工作，甚至于相关专业知识的授课工作。在这一队伍中又以女性居多，学生自然以年龄为参照称呼其为“阿姨”也就比较是自然的事了。在以前传统的学校图书馆管理模式的影响下，图书窗口服务基本是“看门守摊”，工作没有什么技术含量，甚至于一些图书馆员自己也认为工作重心无非就是借书、还书、上架、整理、保持馆内环境再怎么做也做不出什么名堂来，从而对工作产生了倦怠心理。管理体制缺少激励机制，与外界专业知识交流机会少之又少，长期以来养成了被动服务习惯，有的个别工作人员甚至举止不雅，进而使读者对其产生轻视。 　　综上分析，造成了目前中小学图书馆员队伍构建现状的参差不齐，专业技术水平相对落后的局面。如何改变这一现状以推进中小学图书馆适应时代需求，为青少年儿童能健康成长，为学校教育教学的上水平做出积极的贡献呢？ 　　首先，我认为在行政方面，校领导以及上级单位对图书馆员队伍建设方面，应该有一个高度的重视与支持，给馆员创造学习进取的机会，让他们能够看到扎根本职本岗发展前途的光明。这样充分调动了教辅工作者对教育工作的积极性，使他们热爱本职工作，使其有一颗不断向上进取的心。相信图书馆馆员队伍建设会上一个新水平。 　　其次，在这里我想着重探析一下，在上层领导对图书馆馆员队伍建设重视与关注的前提下，图书馆员自身努力提高方向，使其队伍建设整体水平有一个跨越性的提高，达到质的飞跃。我认为“馆员意识”的培养是关键。 　　１.加强学习，树立服务意识 　　把图书馆的服务是以“随风潜入夜，润物细无声”的“暗示”形式达到“服务育人”的效果。图书馆有责任关心读者“读什么，怎么读”，导读工作成为读者工作的重要任务。这种文化向导能帮助读者释疑解答、指点迷津、区分良莠、提高阅读修养和文化鉴赏能力。但是，随着现代化信息技术的应用，网络资源的共享，作为图书馆工作者，要有较强的自主学习意识，切实提高服务读者的各种技能，学习掌握好服务工作的语言艺术、沟通艺术等等。跟上时代发展的脉搏。使“服务读