课程设计先扩频后调制的扩频通信系统Matab设计与分析.doc

课程设计任务书 课程名称： 通信系统课程设计 题 目： 先扩频后调制的扩频通信系统Matlab设计与分析 学 院： 信息工程 系： 电子信息工程 专业班级： 通信工程102班 学 号： 学生姓名： 起讫日期： 2013.11.25---2013.12.9 指导教师： 张文全 职称： 实验师 学院审核（签名）： 万国金 审核日期： 2013.9.5 说 明 课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。 学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。 本任务书在课程设计完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和课程设计答辩的主要档案资料。 一、课程设计的主要内容和基本要求 1、主要内容： 研究16PSK调制与解调的理论与实现方法。 通过对16PSK调制与解调实现方法的研究，运用MATLAB中的simulink工具分别实现调制与解调的仿真，并观察记录各部分波形。通过参数设置运行模型实现对16PSK误码率，轨迹图，功率谱图，眼图和星座图等性能的分析。 2 、基本要求： 完成16PSK调制与解调的MATLAB仿真，得到调制解调波形，并对其分析说明。 二、课程设计图纸内容及张数 由于本设计没有特殊要求的图纸，为形象介绍仿真的运用在文中插入多图。 三、课程设计应完成的软硬件的名称、内容及主要技术指标 本设计没有硬件要求。 四、主要参考资料 [1] 姚俊. simulink建模与仿真[M]. 西安: 西安电子科技大学出版社, 2002. [2] 樊昌信. 通信原理[M]. 北京: 国防工业出版社, 2003. [3] 徐明远，邵玉斌. MATLAB仿真在通信与电子工程中的应用[M]. 西安电子科技大学出版社, 2005. [4] 郝建华，江修富，许斌. GMSK调制解调的数字实现方法[J]. 装备指挥技术学院学报, 2002, 13(6): 91-93. [5] 邓华. MATLAB通信仿真及应用实例详解[M]. 北京: 人民邮电出版社2003. 课题概述： 所谓扩展频谱技术（简称扩频技术）一般是指用比信号带宽宽得多的频带宽度来传输信息的技术。为了扩展发射信号的频谱，可能使用不同技术对所传的信息进行处理，从而产生了不同的扩频调制类型。常见的扩频类型有：直接序列扩频（DS)、跳频（FH）跳时（TH）和线性调频脉冲（Chirp）等，另外，这些技术也常常组合起来使用，形成组合或混合类型的扩频技术。 扩频通信是通信的一个重要分支和信道通信系统的发展方向。扩频技术具有抗干扰能力强、保密性好、易于实现多址通信等优点，因此该技术越来越受到人们的重视。近年来，随着超大规模集成电路技术、微处理器技术的飞速发展，以及一些新型元器件的应用，扩频通信在技术上已经迈上了一个新的台阶，不仅在军事通信中占有重要的地位，而且正迅速地渗透到个人通信和计算机通信等民用领域，成为新世纪最有潜力的通信技术之一。 课题设计原理： 扩频技术的理论基础： 为了将要发射的信号扩展到一个很宽的频带上，扩频系统需要在频带和技术复杂性方面付出昂贵的代价，这样做有什么好处呢？著名的香农定理中可以找到我们需要的答案。 香农定理指出：在高斯白噪声干扰条件下，通信系统的极限传输速率（信道容量）为： 上式说明：[1]增加系统的信息传输速率，即增加信道容量，可以通过增加传输信号的带宽（W）或增加信噪比（S/N）来实现。 [2]信道容量C为常数时，带宽W与信噪比之间可以互换，即可以通过增加带宽来降低系统对信噪比（S/N）的要求，也可以通过增加信号功率来降低信号的带宽。 （2）直接序列扩频原理图： 图1—1 直接序列扩频原理图 （3）原理图说明： 在图1—1的发射机端，要传送的信息先转换成二进制数据或符号，与伪随机码（PN码）进行模2和运算后形成符合码，再用该复合码去直接调制载波。通常为提高发射机的工作效率和发射功率，扩频系统中一般采用平衡调制器。抑制载波的平衡调制对提高扩频信号的抗侦破能力也十分有利。在接收机端，用与发射机端完全同步的PN码对接收信号进行解扩后经解调器还原输出原始数聚。 （4）PN伪随机的特点 设计内容： 设计思路： 将需要传送的具有一定信号带宽的信息数据Random-Int