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七种的方法,搞定生物选择题 　　生物选择题具有知识容量大、信息覆盖面广、材料构思新颖等诸多特点，所以在高考中被广泛采用。但由于选择题的评分客观性强，因此也会造成考生稍有不慎就失分严重的情况。下面笔者分析考生解答选择题时常见的错误原因，以及针对错误原因，谈谈高考生物选择题的答题方法和技巧，以提高考生在这方面的解题能力和正确率。 　　一、错误原因及分析 　　1.核心概念记不牢 　　概念是生物学知识的基本单位，若想准确作答选择题，就需要强化概念学习，扎实地掌握生物学基础知识和基本理论，提高基本能力。对一些比较复杂、内涵丰富的概念，可以采用类比、画图、解读关键词等方法逐个突破。如关于“互换”问题：同源染色体上非姐妹染色单体的交出互换，属于基因重组，参与互换的基因为等位基因；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位，参与互换的基因为非等位基因。 　　2.知识脉络理不清 　　在高三复习过程中，应将原本零散分布在不同章节甚至不同书本中的知识归纳整理，形成知识框架和体系脉络，这样有利于理解记忆相关内容，提升自己的能力。以酵母菌专题复习为例梳理知识脉络。以酵母菌为核心，辐射的内容有：①酵母菌的结构特点和生理特点；②探究酵母菌细胞呼吸方式；③探究酵母菌种群大小动态变化；④果酒制作；⑤固定化酵母细胞等。 　　3.题干阅读不细 　　在考试时，由于时间紧，心态不稳，导致没有弄清题目所描述的生物学情境，忽视题目给出的已知条件和限制条件，不能挖掘题干中的隐含条件，题目阅读不仔细就开始作答而导致丢分。如大肠杆菌细胞增殖方式为二分裂，学生常误选有丝分裂，实际上大肠杆菌是原核细胞，无细胞核和染色体，不能进行有丝分裂。 　　4.图表分析不明 　　图表中包含的信息量大，需要考生读懂图形和表格，并理解其中包含的意思，有的答案就隐含在图表中。这类试题较好地考查了学生从题干中找出有效信息，进行图文信息处理与转换的能力，以及临场学习的能力。 　　5.实验原理摸不透 　　对于教材中的一些经典实验，学生可能没有真正认真动手做过，对实验过程、实验原理、实验步骤和实验现象都不甚理解，如鉴定实验中相应试剂名称及颜色，是否需要加热，反应后呈现的颜色等。因此考生要将实验原理弄透，让自己有一个“亲历”“感悟”的过程。 　　6.情境信息看不清 　　由于高考注重能力的考查，试题往往从生活、科研情境切入，增加试题的灵活性、综合性和新颖性。面对新颖的情境、图像，考生需要透过现象抓本质，学会阅读资料获取信息，能够灵活地进行知识迁移，运用所学知识解决实际问题。 　　二、解题方法和技巧 　　1.直接选择法 　　例1 关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（ ） 　　A.固醇在动物体内可转化成性激素 　　B.C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素 　　C.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质 　　D.胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输 　　【答案】B 　　【试题分析】胆固醇是动物组织中其他固醇类化合物如性激素、肾上腺皮质激素、维生素D3等的前体，A选项正确；脂质元素组成主要是C、H、O，有的还含有N、P，糖原元素组成只有C、H、O，B选项错误；动植物细胞中共有的储能物质是脂肪，植物细胞特有的储能物质是淀粉，动物细胞特有的储能物质是糖原，C选项正确；胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D选项正确。 　　【解题技巧】解答此类选择题，需要考生回归课本，加强记忆，夯实基础。高考卷关注基础，且知识点分布均匀，考生复习时，应以生命的基本特征、生命活动的基本规律、生物与环境的关系为主线，巩固生物学科的基础知识点。 　　2.避开陷阱法 　　例2 下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述错误的是（ ） 　　A.观察到分裂中期的细胞核内染色体整齐地排列在赤道板上 　　B.本实验可用醋酸洋红代替龙胆紫染液为染色体染色 　　C.该实验的操作过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察 　　D.质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液主要起解离作用 　　【答案】A 　　【试题分析】分裂中期，核膜核仁已经消失，视野中观察不到细胞核，这是一个“陷阱”，A选项错误；观察植物细胞的有丝分裂实验中使用的染液为醋酸洋红液或龙胆紫染液，B选项正确；质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液主要起解离作用，D选项正确。 　　【解题技巧】“陷阱”是选择题常用的障眼法，答?}时务必敏锐洞察，谨防上当。如蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用；硝化细菌无线粒体，可以进行有氧呼吸；洋葱是高等植物，无中心体，有丝分裂由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体；动物细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2；生态农业可以提高