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中职学校顶岗实习管理的模式及的应用 　　【摘 要】本文论述中职学校顶岗实习的管理模式及应用，提出建立校企合作顶岗实习指导委员会、建立顶岗实习统筹协调部门、校企双方建立健全管理机构和管理制度等措施，从而完善中职学校顶岗实习管理模式。 　　【关键词】中职学校 顶岗实习 校企合作制度 管理模式 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）11B-0078-02 　　顶岗实习是职业学校学生技能培养的重要组成部分。要做好顶岗实习管理工作，职业学校必须不断完善各项管理制度并认真执行。本文从校企合作实习指导委员会、统筹协调部门、校企双方管理三个方面阐述顶岗实习管理相关工作内容及工作制度。 　　一、建立校企合作顶岗实习指导委员会 　　建立校企合作委员会下属的校企合作顶岗实习指导委员，加强和完善顶岗实习指导工作，由学校、行业、企业中具有相当业务水平和丰富工作经验的管理及技术人员组成。 　　校企合作顶岗实习指导委员按照《校企合作章程》的制度要求，密切学校和行业企业的联系，着重于顶岗实习过程强化监督指导职能，在校企间搭建良好的人才供给和合作关系，建立稳定的顶岗实习合作基地，促进校企合作的制度化。 　　主要工作内容：调查、了解企业人才需求，岗位对接专业；顶岗实习协调、安排，特别是联系具有实力的企业；制定顶岗实习企业的选定原则，确认顶岗实习基地，指导实习合作协议签署；审核校企共同制定指导性的顶岗实习方案框架：明确顶岗实习工作目标、实施措施及主要岗位职责、岗位要求等，保证实习和教学的有效衔接，学业与职业的无缝对接；反馈顶岗实习企业对学生和学校建设的建议；积极引荐企业的顶岗实习指导教师：聘请顶岗实习企业的专家和一线高技能人才充实到实习指导教师队伍中。通过顶岗实习的监督和指导，搭建校企联系的桥梁，寻找双方合作的切入点和新的增长点。 　　二、建立顶岗实习统筹协调部门 　　顶岗实习的学生具有双重身份，既是学校的学生，同时又是企业的准员工。顶岗实习以学生为主体，作为“准员工”的学生学习的场景从教室转换到了企业，要在企业中验证学校学到的技能并能真正应用。 　　身份的转换和场景的转换，要求有一个学生熟悉的部门进行具体的统筹协调，对同一所学校不同专业、不同企业、不同岗位的学生进行统一的管理，是主要的工作部门，是学生顶岗实习管理的主体，负责校企合作沟通，这就是设置在学校内的实习指导办公室。 　　实习指导办公室不仅管理着学生的顶岗实习，同时也会在实习结束后向学生推荐就业岗位，其主要工作内容如下： 　　第一，沟通与协调：对外与企业沟通，对内协调校内的教务、学生等部门，划分校内各部门的主要工作职责和主要任务。 　　第二，根据指导委员会的校企合作协议模板，与企业具体商讨顶岗实习各项事宜，并将学生列入协议的第三方，制定生、企、校三方互惠互利的《校企合作顶岗实习协议》，明确合作原则、合作内容、实习时间及报酬、三方的责任、义务和权利，并保证严格遵守国家顶岗实习管理的有关政策文件。 　　第三，制定统筹协调管理的《顶岗实习管理制度》。明确学校对顶岗实习的组织领导及职责、教务、学生管理及相关部门实习管理工作职责及要求、学生顶岗实习的各阶段要求及主要内容、学生调岗流程、顶岗实习奖惩办法。 　　第四，制定《顶岗实习企业推荐流程》，明确学生顶岗实习企业岗位信息发布推荐时段，学生选择及确认的时段。顶岗实习学生名单的对符合条件的学生原则上推荐到与学校有合作协议的企业顶岗实习，同时也允许符合一定条件的学生自行落实顶岗实习企业。 　　第五，制定赴企教师的《顶岗实习赴企教师工作职责》。包括送生回访、实习指导两个方面。送生回访教师主要负责组织学生做好离校前的准备工作，将学生安全送达企业并根据协议与企业安置学生，确认学生的实习岗位，按照相关条例做好学生的思想稳定工作；同时对在该企业就业的毕业生进行回访，了解学生对专业教学的反馈。赴企业的实习指导教师要在企业中驻点，按照相关规定全面负责学生顶岗实习指导工作，及时向学校有关部门汇报情况，同时积极与实习企业沟通协调解决各种问题，配合企业加强学生管理，维护学生合法权益和校企间良好的合作关系；并拓展开发新顶岗实习企业。 　　第六，按照《顶岗实习突发事件应急预案》的要求成立应急处理工作领导小组，明确各部门的工作职责，做好突发事件的?A防工作，制定突发事件应急预案响应程序，做好事后的调查与责任追究，及时编制调查报告。 　　第七，严格执行《学生实习情况月报表制度》。每月按时汇总各企业实习学生情况，特别是岗位变动的学生的原因调查，及时发现问题并与企业、学生沟通，提出解决方案。 　　第八，每年编制《顶岗实习企业目录》，包括企业基本情况、提供的专业实习岗位与学校专业的匹配度、各类岗位的薪酬、对各类岗