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中学体育教学疑难问题的研究 　　【摘 要】作为内容多样化、方法涉及较广泛的人文与社会科学类学科，中学体育教学的疑难问题实在太多，而且其问题解决的效果缓慢而又不明显，本文将继续前人的研究，对我国中学体育教学中出现的问题从教材教法、教师理论素养、教学设施、教学评价等因素进行剖析、为中学体育教学的发展提供理论参考依据。 　　【关键词】中学体育；教学；疑难问题 　　体育课是增强学生体质，锻炼学生体魄，培养学生意志品质，提高学生生理心理的一门学科。如今的体育课虽然已经引起国家及有关部门的重视，得到广泛的开展，但是在体育教学实施中还是遇到了很多的疑难问题，由于这些疑难问题没得到针对性的解决，从而使教师教学越发显得乏味。因此通过本文的研究，将促进教师教学观念和教学行为的改变，提高教师的自身素质和学生学习体育的积极性，有助于提升教学质量，进一步推进课程改革。 　　一、疑难问题分析 　　1.教材方面 　　长期以来，由于受竞技运动的影响，人们对竞技体育运动与学校体育的本质区别认识模糊，于是，竞技体育运动项目就构成了体育课程内容的主体。教学中发现中学体育与健康课程内容仍以田径和球类为主，这种以竞技体系为中心的体育课程内容，很少考虑学生的兴趣、需求和可接受性，导致学生讨厌体育课。另外，课程内容还存在一定的低水平重复，对学生来说，他们对“旧知识”缺乏兴趣，甚至感到厌倦，从而导致教学的主体积极性