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中学体育教师业务能力评价的现状调查分析 　　体育教师的业务能力是体育教师胜任学校体育教育工作的体育综合能力,其外延小于体育教师的综合能力(其包括了人文素质和专业素质)而大于体育教师的专业能力,能够较准确地反映体育教师现实工作质量和胜任未来发展的条件。本文试图通过对我国中学体育教师评价现状进行调查,找出体育教师业务能力评价存在的问题,探究问题存在的原因,提出相应的解决对策,为体育新课程改革的实施和中学体育教师的发展提供有益的参考。 　　1.问卷调查 　　对中学体育教师业务能力评价现状通过对全国部分省市中学体育教师和主管领导进行问卷调查,以北京、广东、河南、江苏、甘肃、云南等15省(直辖市)的部分中学体育教师、学校体育主管领导为调查对象,合计370人。主要收集了四个方面的问题:是否有统一的体育教师业务能力评价体系、评价采取的方式、体育教师对评价的认同度以及评价的效果。 　　在明确调查目的和内容的基础上,设计了各调查问卷的初稿,并通过主观评价法对问卷初稿进行试用。具体办法是把问卷初稿分别送交专家5人、中学体育教师5人进行审阅和分析,由他们对问卷中的问题进行检查和评论,并依据他们的具体意见对问卷进行了详细的修改,最终形成正式问卷。 　　利用重测法进行问卷的信度检验,通过专家评判法进行问卷效度检验,均符合研究需要。问卷采用直接发放(在参加第十届全国中学生运动会科报会期间)和邮寄的