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中学物理问题解决教学的方法的应用及启示 　　摘要：许多调查显示，大多数学生在独立获取知识和应用这些知识解决日常生活问题方面没有足够的能力，而在教学中运用问题解决的教学方法能很好的解决这样的问题，本文通过对巴基斯坦教育实验中问题解决教学方法的应用案例的介绍和分析，总结了其特点，希望为我国中学物理课中问题解决教学方法的应用提供一些借鉴。 　　关键词：问题解决；问题解决教学方法；物理教学 　　中图分类号：G639.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）09-0018-02 　　一、问题解决 　　问题是一种情景，在这种情景中个体知道想做某件事，但不能马上知道这件事所需采取的一系列行动。因此，问题解决就是由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。 　　问题解决涉及的是知道在情境中做什么而不是仅仅知道做什么。学生应该意识到他们正在做什么和为什么这样做，并且知道这些策略的优势，从而完全理解这些策略，并从中选择合适的策略。Sherman，Richardson和Yard提出了一个可以在课堂中使用的问题解决教学策略，详细描述如下：①通过设置问题解决的情境以激发学习兴趣。②用各种方法进行启发教学，如在图表中组织数据，这可能有助于解决这个问题。类似的解决方案可以应用于新的问题。③从简单的问题开始，让学生很容易快