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中学物理高效课堂教学的方法探究 　　摘 要：在经济高速发展的今天，社会各行各业都讲提高效果，中学物理教学也不例外，也要讲提高效果，为保证教学质量的提高，又减轻师生的过重负担，对提高教学效果的探索研究，已成为当前教学研究的一个重要的热点课题。笔者通过对中学物理高效课堂教学方法进行研究，希望对促进中学物理教学有所贡献。 　　关键词：中学 物理教学 教学方法 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0052-01 　　《新课标》对课程目标提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维要求。《新课标》在课程实施上提出：“应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”《新课标》突出了培养学生的创新能力、注重学科探究，提倡教学方法多样化、鼓励将现代信息技术应用于物理教学。 　　1 发挥教师的主导作用 　　要实现中学物理教学，就要发挥好教师的主导作用和调动好学生的学习积极性。教师的主导作用反映在他备课和课堂教学活动中。 　　备课时，教师要精心设计最优的教学方案，其中包括讲什么，练什么，练的方式方法、讲和练怎么配合，学生在练中可能出现哪些问题及处理方法等等，对这些都要有统盘的认真的考虑。课堂教学中，教师的