中小学心理教师如何在咨询中恰当的运用价值干预.docVIP

中小学心理教师如何在咨询中恰当的运用价值干预 　　〔关键词〕价值干预；心理咨询；中小学心理教师 　　价值干预是指在心理咨询过程中，为了实现咨询目标，咨询师对来访者的价值观进行不同程度的价值参与的过程。 　　价值中立是心理咨询的基本原则之一，它主张对来访者无条件的包容和接纳，要求咨询师不评论、不指导，强调来访者具备自我成长和完善的潜能。学校心理教师在咨询中对学生无条件的接纳同样也是基本前提，它有利于良好咨询关系的建立；不指导的原则能避免来访学生对心理教师产生过强的依赖心理，从而促使他们更加主动地挖掘自身力量。但在学校教育环境下，“一刀切”式的价值中立不一定适用于每一个问题的解决，学校心理咨询是离不开价值干预的。 　　一、中小学心理教师在咨询中进行价值干预的必要性 　　《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，中小学心理健康教育是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。这说明心理健康教育是学校教育的一部分，心理健康教育的目标必须服从学校的教育目标。学校的心理工作者必须同时手持心理健康教育教师资格证和国家心理咨询师证书，教师与咨询师的双重身份决定了学校心理咨询不仅是咨询师与来访者的交流，也是教师与学生之间的沟通，在这一过程中，教师适时的价值干预与恰当的价值引导是必不可少的。 　　有些心理教师在咨询中严格坚持价值中立原则，学生说什么都认真倾