中小学校本文化及其建设的策略.docVIP

中小学校本文化及其建设的策略 　　“文化”一词源于拉丁语Cultura，基本含义是“耕种、培育；修饰、打扮：景仰、崇拜、祭祀”。西方不少学者如怀特等人就把文化定位在精神、观念的层次上，以表明文化的内在性、深刻性。文化就其本质来说，是深层次的东西。文化是人类活动的产物，是人的自由创造本性的见证。《易经》中说：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”可见，文化本身具有人文性质和人文精神，文化与人文的这种内在一致性，正是我们今天提倡中小学“文化立校”、“文化育人”的依据。 　　 　　一、校本文化概念及特点 　　 　　“校本”即是以学校为本，包含“为了学校”、“基于学校”、“在学校中”三层含义。“为了学校”是指活动的目的指向是为了解决学校存在的问题，改进学校的教育实践；“基于学校”是指问题的解决要从学校实际出发，挖掘学校所存在的种种资源，形成问题解决的有效策略；“在学校中”是指学校自身的问题必须在学校中通过师生员工共同努力才能得到解决。校本文化是基于以上校本内涵，突出强调在学校的办学实践中，形成以校为本的文化体系。从根本上说，校本文化是学校在自身资源和空间范围内经过漫长的办学实践形成的，学校组织以及师生员工所具有的教育专业精神、思想意识、思维方式和行为方式的总和。 　　校本文化具有以下特点：第一，独特性与互融性的双重特性。学校在自身长期的发展过程中，必