2006年―2015年我国中小学图书馆的研究文献计量分析.docVIP

2006年―2015年我国中小学图书馆的研究文献计量分析 　　摘 要：利用文献计量学方法，对CNKI数据库中所收录的2006-2015年间有关中小学图书馆研究的文献进行统计，并从作者、情报源、关键词等方面进行分析，探讨了其研究现状。 　　关键词：中小学图书馆；文献计量；统计分析 　　一、数据来源与研究方法 　　本文以中国知网数据库（CNKI）为数据来源，在高级检索中以篇名“中小学”并含“图书馆”或者篇名“中学”并含“图书馆”或者篇名“小学”并含“图书馆”为检索式，以发表时间从“2006-01-01”到“2015-12-31”为检索控制条件，截止检索当日（2016年4月26日），共检索出文献1139篇。剔除无作者文献、短评文献、消息类文献及书目推荐类文献，最后得到相关文献1098篇。笔者利用CNKI提供的“导出/参考文献”功能，在其文献管理中心自定义了输出字段，并将检索结果以Excel格式导出，利用Excel强大的函数功能进行各项统计，然后用文献计量学方法对相关数据进行分析。 　　二、研究成果的计量分析 　　（一）作者分析 　　通过对上述1098篇文献的第一作者进行统计分析发现，在2006-2015年间我国中小学图书馆研究方面共有894人发文，其发文量情况如下表所示： 　　通过表1我们可以看到大部分作者在该主题下仅发文1篇，达到了756人，占总人数的84.6%，高产