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中国思想史教学的方法的改革之体会 　　摘要：“中国思想史”是高校师范历史学本科专业开设的一门专业主干课。在该课程具体教学过程中，需要根据学生的不同特点来相应地调整教学内容、教学方式等，以便消除思想与学生生活的隔膜感，增强学生学习和继承传统思想文化的自觉性，使学生在生活中理解思想。 　　关键词：中国思想史；教学改革；教学方法 　　作者简介：孙智伟（1977-），男，回族，陕西白水人，漳州师范学院政法系，讲师。（福建#8194;漳州#8194;363000） 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）31-0131-03 　　 　　1998年教育部新颁高校教学目录首次将“中国思想史”列为师范本科历史专业主干课。这是师范历史专业自身发展的需要，更是社会发展的需要，即中华民族传统文化复兴的需要。因此，师范历史专业增设“中国思想史”为主干课，其中有一个非常明显的社会期望：弘扬中国思想文化，尤其是儒家文化。因此，在师范历史专业中更要加强思想史教学的深度与广度，提高学生认同传统文化、自觉成为文化复兴担当者的自觉性。 　　一、“中国思想史”教学中存在的问题 　　本文主要以漳州师范学院开设“中国思想史”为主要分析对象，对于地