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中职信息技术课教学的现状及对策的研究 　　摘要：在中职教育中信息技术这一课程是实现信息技术教育最为基础的部分。在本次的教育改革中，主要把全面培养和提升中职学生的信息素养这两点作为中职学校信息技术课程的基础目标。在本文中主要是先了解中职学校信息技术这一学科的教学现状，并且发现在这一学科中存在的弊端。之后对造成这种现状的原因进行分析，最后提出研究对策。希望本文的研究能为一线的中职学校信息技术教师提供帮助。 　　关键词：中职信息技术 教学现状 对策研究 　　一、信息技术课教学现状及分析 　　（一）信息技术课教学现状 　　在本次的教育改革中，为了更好的了解信息技术在中职的实际教学情况，作者以葫芦岛市县区内的种种学校的信息技术课程教学的一些现状进行调查研究。通过调查研究，发现在中职学校信息技术教学实际课堂中存在的一下几个主要问题： 　　1.教师教学方法单一 　　中职信息技术学科相对其它学科是新兴学科，而在实践教学中教师的教学方法无明显的变化，教学方法较为单一，即使有些教师运用任务驱动法，但课堂的主动权还是以教师为主，教师经常反应自己教得费劲，学生也没学习兴趣，课堂氛围压抑死板，对课堂所学内容知识接受不深，这样不利于学生个性的形成和发展。 　　2.教师仅关注教学进度 　　在中职教育中，学校领导一方面为了争夺生源，另一方面为了追求升学率，形成两条腿走路，一部分学生中职毕业就就