依托慕课提升经济法课程教学质量的研究.docVIP

依托慕课提升经济法课程教学质量的研究 　　[摘 要]该研究阐释慕课一定程度上顺应了经济法课程变革要求；认为慕课有利于优化经济法课程讲授和学习的效果；建议保证课程内容先进性，注重课程交互设计，主动接受课程意见反馈，增强课程慕课连锁效应，促进经济法课程教学质量全面提升。 　　[关键词]慕课；经济法课程；教学质量 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）08-0136-03 　　2001年美国麻省理工学院启动慕课――大规模在线开放课程（Massive Open Online Course，简称 MOOC），2012年掀起慕课热潮，2013 年我国慕课得到发展。慕课重视完整的教与学的体验，初衷是为方便学习者获取知识和提高学习者自主学习能力，使其更好地发展，这在一定程度上顺应了传统教学的变革要求。 　　一、经济法课程教学的特点与变革 　　经济法课程子部门法多、实践性强，教师教学时除了需要讲授系统理论外，还需要重视实践教学，加深学生对所学知识点的直观认识。据此确定课程教学目标为传授理论研究的前沿和最新法律规定，培养学生运用理论分析和解决问题的能力。与此课程目标相适应，课程教学可作以下变革。 　　注重基础理论。经济法课程包括经济学、管理学、法学等学科基础理论，涉及市场主体、市场运行、宏观调控、社会保障多部门法律法规，课程教学内