读不完的大书教学设计.docVIP

年级： 四年级 执教： 石芳 课题： 读不完的大书 课型： 阅读课 课时安排： 一课时 时间：2010年4月6日 教材分析： 《读不完的大书》是教科版四年级下册快乐读书屋三中的一篇阅读课，作者写“我”小时候在大自然中——野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家的房前屋后栽种的果树，棕榈和竹林对孩子来说也很有情趣，文章通过对野外与家庭自然环境的描述，说明大自然是孩子读不完的大书。表述了对大自然的热爱。文中充满了童真童趣。 教学目标： ????1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。 ????2、正确、流利、有感情的朗读课文。 ????3、认识6个生字。 教学重、难点： ??????1、?理解作者为什么把大自然称谓一本读不完的大书。 ??????2、?认识6?个生字。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、?激发情趣，导入新课。 ???有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书三”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！ 二、出示学习目标 1、通过阅读课文，明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。 ????2、正确、流