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企业文化融入高职院校德育工作的策略 　　摘 要:本文探讨了企业文化内涵及企业文化规范,从利于学生职业技能和素质培养等方面阐明了企业文化的融入对高素质高技能人才培养的作用;从正确对待文化交流中的差异与碰撞、加强校企合作、创新融合企业文化的形式、营造氛围等四个方面提出了企业文化融入高职院校德育工作的策略。 　　关键词:高职院校 企业文化 德育 校园文化 　　 　　高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务与管理第一线的高素质技能型专门人才,这种专门人才需要全面发展,应具有良好的职业道德和敬业精神。这种职业道德和敬业精神是专门人才得以健康成长和持续发展的内在因素。职业的社会特性反映出不同的职业承担着不同的社会责任,高职学生要做到乐岗敬业,必须具备良好的职业道德和敬业精神。职业性、技术性、应用性特点决定了其培养的学生必须实现与就业岗位的零距离对接,不仅要具有过硬的专业技能,更要能够主动适应企业文化、具有良好的职业道德。因而,高职校园文化及德育工作必须与企业文化实现对接和融合,以更好地帮助学生成人、成才、就业和创业。 　　 　　一、企业文化及企业规范 　　 　　1.企业文化的内涵 　　企业文化是一种力量,随着知识经济的发展,它对企业兴衰将发挥越来越重要的作用,甚至是关键性的作用。保持企业基业常青的法宝来源于生生不息的企业文化。任何一家成功企业的企业文化都会带来不可估量的巨大作用,拥有优秀的企业文化就拥有竞争优势、效益优势和发展优势。 　　企业文化,指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和,企业文化是组织内为多数成员所共同认知、拥有并影响组织成员思想和行为的组织信念、价值观、行为特征、规范等。企业文化对企业成员有感召力和凝聚力,能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来,是企业长期文化建设的反映。企业文化所反映的是一个具体企业的精神、风格和价值标准,它具有价值性、独特性、传承性和不可模仿性,能够为企业带来相对竞争优势。然而,企业文化追溯求源都离不开这样的八个字:仁德、诚信、求实、创新。 　　“仁德”。“仁”是儒家学说中的核心思想;“仁德”是公司或个人的素养品质的总和,指的是“仁者乐山,智者乐水”的“仁德”,即人的智慧像水一样,远古涌来、奔腾向前、不断发展的;人的素养品质像高山一样,巍峨屹立、岿然不动、示己于人的。“诚信”,亦是儒家思想的具体内容,是《弟子规》中的重要词句。“诚”是“真挚诚实”,从不欺瞒狡诈。“信”是“说到做到”,向来履行诺言。只有这样的企业才能立足于社会而求得生存,也只有这样的个人才能实现人与人的交往而获得成功。“求实”,是使自己的思想符合于现实的客观条件,即使未能实现个人的愿望,也要进行缜密的思考从而得出鉴于后世的结论。“创新”就是在尊重现实的基础上开辟新的途径或领域,用以解决问题或造福人类。陈寅恪先生曾经说过,美美与存。这第一个“美”是客观的实在规律;而第二个“美”则是个人的智慧与才能,它们之间既有着各自的独立性,又有着相互的共存性。关键在于如何发掘、分析、选择那些“创新”点,来合理地处理事物。 　　2.企业规范 　　企业文化的自觉行为是企业规范,规范指的是约定俗成或明文规定的标准。企业文化追求的目标是企业愿景,需要全体员工的同一行动,企业规范就是为员工同一行动树立的规定、标准,它包括: 　　(1)制度规范。制度是企业颁布的办事规程和行为准则。它是企业在生产经营管理活动中形成的带有强制的义务,并能保证一定权力的规定。 　　(2)行为规范。行为规范是在企业生产经营过程中有意无意形成的,在生产经营活动中约定俗成的行为原则、标准和模式;体现了公司管理者及员工在长期管理实践中形成的基本经验;体现了企业区别于其他企业的行为方式;体现了企业风格、作风、风俗、风尚、习惯、传统。行为规范包括思想行为规范、工作行为规范、仪表举止行为规范、文明语言行为规范、纪律行为规范等等。 　　(3)道德规范。道德是社会意识形态之一,一种特殊的行为规范。它是企业法规的必要补充,是协调企业与国家、企业与企业、企业与员工之间利益关系的准则。它以善良与邪恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、勤奋与懒散等相互对立的道德范畴为标准来评价企业与职工的各种行为。企业道德规范的核心是社会公德、职业道德和社会美德。 　　行为规范、道德规范是一种非正式的控制手段,它们没有明文的规章制度,也无法用经济手段来控制和衡量,但可通过这些员工普遍接受的规范把员工共同的价值观、共同的利益、共同的追求和信念,统一起来,规范企业的经营活动和员工行为,以潜移默化的方式来控制人们的行为。企业规范是一种“软性”控制,为此,企业规范具有强烈的约束功能。 　　 　　二、企业