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从高等教育看大学生就业的研究 　　[摘 要]大学生就业问题由来已久，但其受关注程度在持续升温，其影响因素是多方面的。本文单从高等教育的视角来看大学生就业，剖析高等教育，并在此层面上给出对策和建议。 　　[关键词]大学生就业 高等教育 对策 　　 　　作者简介：章铭（1983-），男，河南平顶山人，河南财经学院政治经济学硕士研究生；张俊涛（1982-），男，河南开封杞县人，河南财经学院政治经济学硕士研究生。 　　 　　一、我国高等教育的现状 　　 　　时下，大学生就业难不再单单是本质上的经济问题，已经演变成为一种普遍的具有现实性的社会问题。从下表可以看出，2002年开始，全国高校毕业生总数飞速激增，2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年六年全国高校毕业生总数分别为145万、212.2万、280万、338万、413万、495万。分别比上年增长23.9%、46.2%、32%、20.7%、22.2%、19.9%。2008年我国普通高校毕业生再创历史新高，总量达559万人，比2007年净增64万人。若按照70%的初次就业率计算，那么其中将有约167万人无法实现当期就业，此外再加上安置下岗职工、安排未能接受继续教育的初高中毕业生、安置农村剩余劳动力转移以及退伍军人转移安置等问题，这些众多因素在一定程度上使得大学生就业形势变得更为严峻。 　　 　　因此，就业形势如何变化，主要决定于劳动力需求的情况。在2008北京奥运会带来的积极的经济影响和出口贸易形势大好的背景下，制造、建筑行业的人才需求会加大，从而令劳动力需求总量有所增大，但制造业绝大多数的人才需求是面向低学历的技术工人的，即是说外贸增长对人才需求增长的推动对高校毕业生的就业形势影响不会很大。另一方面，许多高校近几年来纷纷降低研究生和博士生的入学门槛，分流了部分毕业生，对缓解当时就业压力起到了不小的作用，显而易见，这种作用是短暂的，几年后大量研究生和博士生纷纷走出校园，又会带来怎样的变化和冲击呢？我们不得而知。总之，短时间内，大学生的就业春天不会来临，他们所面临的就业形势依然严峻。 　　 　　二、我国高等教育运行中的问题及争议 　　 　　（一）“大众化教育”弱化了高等教育的筛选功能 　　从上世纪九十年代后半期高等院校扩招以来，我国普通高校毕业生人数每年呈现出一路攀升的趋势，这一点从表1可以明显看出。高校扩招的趋势给我们提供了一个强烈信号：目前我国的高等教育正在从“精英教育”向“大众教育”转变，而且这种转变来势之猛以致弱化了高等教育的筛选功能。根据20世纪70年代西方教育经济学家提出的筛选假设理论来看，高等教育其实是一种帮助用人单位识别求职者的理论装置，以便能让大学生安置到不同的岗位上。[1] 从上世纪七八十年代高等教育的发展来看，高等教育确实起到了这种功效。但近几年随着高校扩招，高等教育的大众化，对大学生入学要求有所放宽，高等教育的筛选功能开始弱化，严重影响了大学生整体素质和高校教育模式。 　　（二）大学生就业的市场化与高校专业设置、教育模式和就业体系的非市场化之间存在矛盾。 　　随着我国经济体制改革的不断深化，大学生就业体系也发生了重大变化，由过去的“包分配、发派遣证”过渡到现在的“不包分配，供需见面，双向选择，发放就业报到证”。即由过去的计划安排就业到现在的市场化选择就业。因此，当今的大学生面临着被社会选择或淘汰的竞争。然而，高校作为知识型人才的培养和供给方，在专业设置、教育模式和就业体系等方面与市场需求存在着不同程度的脱节。主要表现在：一是专业盲目扩招，搞一刀切，不管什么专业，不管社会对这种专业人才需要多与少，一律扩招，有的专业本来就业形势较为乐观，因盲目扩招致使毕业生供大于求从而导致就业难；二是办学层次定位不准确。社会劳动分工的多样化也要求人才层次的多样化。许多高校既招研究生、本科生，也招专科生。成为高等教育中的“高、大、全”没有特色，市场前景不好。[2]三是部分专业设置过宽过泛。如今市场急缺专业型人才，综合性过强专业的毕业生看似知识全面，但在人才市场上难免会遇到针对性不强、用人单位以不精不专为由而婉拒的尴尬局面。 　　（三）我国高等教育是否存在教育过度 　　近几年，我国大学毕业生潮水般涌入人才市场，劳动力供给突飞猛进，而劳动力市场需求增长并不与之成正比，就业形势日趋严峻。有学者从大学生就业难、失业率高、人才高消费、“考研热”自然而然得出“中国确实存在教育过度”。[3]这种论断是否武断，是否草率，是否科学呢？根据(2000年第五次全国人口普查主要数据)显示，2000年中国从业人员中，平均受教育年限为8年，初中以下文化程度的占75%左右，而接受过高等教育的仅占4.7%。2006年中国高等教育的毛入学率为22%，