从高考作文命题的改革看中学作文教学思想转变.docVIP

从高考作文命题的改革看中学作文教学思想转变 　　高考作文是一面镜子，它客观地反映了社会发展的进程，反映了中学作文教学的方向，也反映了一代代语文教育工作者对作文教育的认识和思想。写作教学在语文教学中一直占有重要地位，在高考中作文也是考查学生能力的重要内容。因为我们认识到。作文不仅可以反映作者的知识水平，更重要的是能够反映作者的思想认识水平、思维判断能力和综合表达能力。也就是说，通过作文可以看出一个人的综合素质和发展潜力。 　　高考作文经历了从命题作文到材料作文再到话题作文的转变。在话题作文这种形式出现之后，高考的好作文多了，形式上也更加丰富多彩。但是，从整体上看，中学生的作文水平差的基本状态并未得到改善。这里的原因比较复杂，有对高考作文命题方向的认识问题，也有对中学作文教学目标的认识问题。我们希望通过对高考作文命题改革思路的剖析，通过对学生作文主要问题的分析来寻找一条求变之路。现在已经有少数人在这条路上探索，并且取得了一定的成绩，但要全面提高学生的写作能力，只有形成共识才能从根本上转变这种格局。 　　 　　一、对高考作文命题改革的认识 　　 　　恢复高考30年，高考作文命题主要有三种形式。即命题作文、材料作文和话题作文。 　　命题作文是一种最常见的作文命题方式，它的特点是命题方式简洁，命题人容易掌握。新中国成立后到1977年以前，所举行的高考都采用了这种方式。1977年恢复高考后，高考作文题的形式开始逐渐变化，从命题作文到材料作文再到话题作文，反映出高考改革的思路和对中学作文教学的导向。 　　从命题作文向材料作文转变主要是为了应对猜题押题之风。在恢复高考的初期，社会上盛行猜题押题。高考作文分值大，也就成了猜题押题的重点。当时，每年都有传闻，某地某所中学又押中高考作文题了。猜题押题助长了少数人的投机心理，打击了大多数语文教师教学的积极性。为了维护考试的公平性和广大语文教师和考生的利益，高考命题者尝试了给材料作文的命题方法。给材料作文，限制性强，方向比较单一，不容易被猜中，这是材料作文积极的一面；但是，也有其明显不足。由于材料的限制性，考生在作文时只能围绕材料提供的内容来作文章，越雷池半步就会判为跑题。考生的创造力和想象完全被制约了。长此以往，学生的作文能力就会下降。在这种情况下，高考命题者另辟蹊径，产生了话题作文。 　　话题作文是在命题作文和材料作文基础上出现的一种新的作文方式，即提供一段材料，然后根据所给的材料确定一个话题。多数情况下作文的题目是由考生自己决定的。与命题作文和材料作文相比，话题作文在的主题选择上具有明显的开放性，考生可以从不同的角度、不同的侧面来选择文章的主题，也可以选择自己喜爱和擅长的文体，或记叙或议论，充分展示自己的才华。 　　话题作文从1999年开始一直沿用至今，已经得到了广大中学语文教师的认可。但是它的意义并非所有人都能理解。实行分省命题后，许多省的作文题目又回到了命题作文的模式就说明了这个问题。另一方面。话题作文应该倡导学生写什么内容?怎样才能正确发挥高考的导向作用，积极引导中学作文教学?这也是摆在命题者面前的一个新的课题。我们知道，话题作文的命题范围非常宽，从古到今，几乎所有的内容，所有的体裁都可以被话题作文覆盖。而对中学生写作能力的培养。尤其是对现有作文教学模式的影响，命题的方向应该进一步明确。要以考查学生对社会现实的理性思维为主，让学生学会观察生活。提高思辨能力，提高对社会发展的认识能力，从而带动中学写作教学水平的提高。 　　 　　二、考生作文存在的主要问题 　　 　　近年来。为了追求高分数，学生的高考作文中开始出现“八股”倾向。翻开一些高考优秀作文，我们可以清晰地看到考生在写作文时存在的问题。 　　第一种情况是文章内容空泛，言之无物，套路形式明显：先引出文章主题。然后谈自己的观点，最后用古今中外名人名言来证明这些观点。这些文章看似冠冕堂皇。义正词严，但空有华丽的外表，毫无实质内容可言。下面一段文字就是这类作文的典型表现： 　　诚信是做人之本。北大教授何怀宏在他的《底线理论》一书里写道：做人，万事都有一个底线，如果越过了这个底线。那他的人格就是不完整的。如果是这样。那我就要将诚信定为做人的底线。一个人如果失去了诚信，他就会被人们瞧不起，他的人格也要为人们所唾弃，他的做人就是失败的，因为他失去了做人之本。 　　诚信是心与心之间的桥梁。友谊的建立和维系需要诚信：亲人之间的理解和互相关心需要诚信：爱情之花当然也需要诚信来浇灌。在这个纷乱多变的世界中。正是诚信架起了一座座心与心之间的桥梁，让人们携手创造更加美好的明天。 　　诚信是世界发展的原动力。就像人的生存需要水，世界的发展需要的是诚信。试想，如果没有诚信。什么跨国合作、投资项目等等还会存在吗?没有诚信的世界是恐怖