11.27.中华之崛起而读书2.pptVIP

　 3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么？ 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 朗读感悟 思考“为中华之崛起而读书”是什么意思? 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。 周总理的故事 飞机遇险的时候 周总理的睡衣 小仲马的故事 真实的高度 返回 继续 课文学习 生字学习 拓展延伸 人物介绍 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 返回 继续 jué 　fàn xún zū 崛起 模范 巡警 租界地 rǎng fù chéng bó 吵嚷 妇女 惩处 伯父 fán dì yì zhèn 热闹非凡 帝国主义 振兴中华 kēng qiāng chuǎng 铿 锵 有力 闯进 沈阳 伯父 租界 模范 闯进 巡警 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 当效 欺凌 吵嚷惩处 抱负 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 耀武扬威 铿锵有力 左顾右盼 帝国主义 衣衫褴褛 返回 用自己喜欢的方式读课文 要求： 1.想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（小组交流） 2.画出你感受深刻的句子。 3.揣摩人物感情，有感情地朗读课文。 你能不能用一个简短的句子说出周恩来立志的原因？ 中华不振 说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 外国租界 继续 什么叫“租界地”？ 帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。 1、“为中华之崛起而读书”的含义是 什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件 事 ？ 返回 中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 返回 分角色 “中华不振”的含义： 当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。 二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。 默读课文，思考：课文写了哪几件事？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。 各用一个词给这三