多媒体技术与诗歌教学效果刍议.docVIP

PAGE PAGE 1 多媒体技术与古诗歌教学效果刍议 胡国民 (重庆市云阳县毛坝乡毛坝小学) 摘要： 多媒体技术介入古诗教学，为古诗教学注入了新的生机。在教学中充分发挥教具、学具、投影、电影、录音等媒体作用，集光、形、色、声于一体，把静态枯燥的材料融入到三维空间中，为学生思维的发展创造了良好的氛围，使学生的潜能得以更好的开发，更促进了现代教育技术的发展,使学生在学习中感受大自然的美,感悟人与人之间的关系,关切国家、民主、历史,培养学生良好的语文修养。 关键词： 多媒体 创设情境 展示意境 开拓进取 创新能力 在新课程标准下的小学语文新教材中，古代诗歌亦占有相当大的比重。新课标规定的小学必背书目中古诗竟有160篇之多，这些古诗不仅意境优美并且寓意深长；诗歌不但语言凝炼，形象含蓄，而且更富有思想性和艺术性，还处处闪耀着美的情趣。但由于小学生知识面比较狭窄，加之生活阅历尚浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的时代背景，人物思想，风土人情都感到疏远；因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题。随着信息技术的迅猛发展，多媒体走进课堂辅助教学，为深化教学改革，培养学生自主学习的能力，发展学生开拓进取的个性，提高学生综合素质，搭建了创造性的平台。 借远程教育普及的东风，通过教学实践，我发现若在古诗教学中科学合理地运用多媒体教学手段，不仅有助于激发学生的学习兴趣，发展学生的思维想象能力，促进学