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关于小学生托管情况调查报告 篇一：关于中小学生托管问题的现状分析与建议 　　关于中小学生托管问题的现状分析与建议 　　【摘要】随着我国经济增速发展，人们工作、生活的节奏的加快，不少家长不能保持与孩子同步的作息时间，因此引发中小学生的吃饭、休息、课外教育等问题。由于我国社区服务功能较为滞后、学校对中小学生教学管理单一、父母没有足够时间充分照顾中小学生等原因，导致社会兴起一种新的事物——托管机构，从事中小学生的“托管”服务。 　　【关键词】学生，托管，对策  　　中小学生托管行业的兴起切实缓解了家长的后顾之忧。然而，由于当前对托管机构的性质及其主管机关认定的不明确，引发对托管机构的管理空缺与滞后。市场上大部分托管机构属于家庭作坊式经营，配套设施不齐全、管理不到位、师资力量匮乏，存在卫生、消防及治安隐患等问题，势必会影响被托管学生的身心健康，引发公众对“托管”行业的担心与质疑。因此，本文结合现阶段托管业的现状，针对当前存在的问题进行一定分析，并提出个人 的意见以供参考。 　　一、托管业的现状及问题  　　托管机构提供的服务内容主要包括：接送学生上下学，提供中、晚餐饮食服务，安排学生午休，对被托管学生行为进行监护管理，对被托管学生进行课业辅导等，几乎涵盖了被托管学生方方面面的管理。  　　1、托管机构的性质认定不明确。一方面是因为托管机构具有教育性。不仅教育、管理学生，还提供饮食、接送等超出教育范畴的服务，所以不能简单视其为民办学校或者是教育培训机构，也不能将其定为民办教育机构。另一方面托管机构具有社会性，对其提供的“托管”服务收取服务费用，但由于服务对象的特殊性，使得它又与家政服务公司提供家政服务不同，所以托管机构也不能简单界定为赢利性服务机构。  　　2、托管机构模式混乱。据调查，社会上的托管存在3种模式：一是家庭作坊式。这类托管班多由私人承办，规模小到可接纳五六名学生，大到可接纳六十多名，主要集中在学校附近的居民区；二是社区托管，社区集中退休人员或大学生志愿者兼职托管老师；三是学校开办义务托管。这在一定程度上将应该由社会解决的学生托管问题推给了学校。托管不是学校应尽的责任，完全是义务性的。对于老师来说，工作8小时之后的值班，是一项工作以外的义务。对于学校来说，学生课余时间的安排、伙食质量的保证以及学生在校期间的安全，是一项庞大工作量和责任心的工作，需要花费较大精力来进行，可以说是免费不免责。不论是哪种类型的托管，其托管的规范性都尚待考究。  　　3、托管机构的主管机关不明确。目前，托管机构性质定位不明，无针对托管机构监管的法律、法规，导致在实践中对托管机构的主管机关的认定具有较大的随意性。而对于托管机构主管机关的认定，一直存在争论与分歧。 篇二：少儿托管调查分析报告　　《文化市场调查与预测》课程考核 　　“小学生课外教育托管服务” 　　市场定位调研分析报告　　目录　　一、 被访者背景信息统计　　二、认知与结论评价　　1、重庆主城区市民对托管服务的认知不够 　　2、重庆市民对托管服务的满意度一般 　　3、重庆市民对托管的意向比较高　　4、通过试听和提高素养的方式比较能够吸引重庆市民　　5、重庆家长最为看重的是作业辅导　　6、重庆市民普遍接受一个月500—1000元　　三、结论 　　受XX少儿课外教育托管服务公司委托，我班文化A1001班的同学在XX年6月19日至XX年6月20日在重庆主城区通过随机抽取方法，访问了65名小学一至六年级的小学生。 　　一、 被访者背景信息统计　　在此次65份有效的调查问卷中，一年级学生家长有19人，所占比例为29.2%；二年级学生家长有10位，所占比例为15.4%；三年级家长有8位，所占比例为12.3%；四年级家长有4位，所占比例为6.2%；五年级家长有16位，所占比例为24.6%；六年级家长有8位，所占比例为12.3%。　　二、 认知与评价结论　　1、 重庆主城区市民对托管服务的认知不够　　重庆市主城区家庭对“少儿教育托管服务”认知不够，在是否听过“小课桌托管”一类的服务调查中，虽然有超过50%的家长听过“小课桌托管”服务，但是比例份额并不是高，只有55.4%。其中听　　过并消费过的家长所占比例只有15%。　　2、 重庆市民对托管服务的满意度一般　　在65份有效问卷中，对于托管服务比较满意的家长占50%，非常满意选项中，没有家长选择；一般满意的比例有30%，；比较不满意的比例有20%。从这些数据可以看出重庆的托管服务水平比较一般，满意度不高。 　　有效 　　非常满意 比较满意 一般 不太满意 非常不满意　　合计　　百分比 　　满意的理由： 　　? 增强小学生特长训练，自主动手能力 ? 托管较好且