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企业建设学习型党组织问题的研究 　　一、前言 　　党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织，并于2010年2月由中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，对推进学习型党组织建设进行了全面安排部署。如何将企业党建工作与建设马克思主义学习型党组织有机结合，是新形势下企业加强学习型党组织建设，深入推进党建工作的重大课题。结合企业建设学习型党组织的实际做法，对企业建设学习型党组织进行简要研究。 　　二、企业建设学习型党组织的主要意义 　　学习型组织理论首先由彼得?圣吉提出，他将自我超越、改善心智模式、团体学习、建立共同愿景和系统思考作为学习型组织的五项核心技能，称为学习型组织的五项修炼。学习型组织理论的实质是通过学习，不断激发个体的学习潜能，树立个人的美好愿景，继而增强学习动力，并不断进行自我挑战，并在个体愿景的基础上树立组织的共同愿景，形成团队学习、不断思考与创新的局面。 　　2010年2月，中共中央办公室印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，全面推进学习型党组织建设，这是新形势新任务对党的建设提出的新要求。企业建设学习型党组织有利于增强思想政治教育的实效。随着经济社会的不断发展，企业党组织党建工作中存在着组织凝聚力不强、党员示范性不够等不足，弱化了思想政治教育的实效性，建设学习型党组织，可以将党员个人学习与组织团队学习结合起来，增强党员对党的认同和拥护，从而不断开创企业党建工作新局面；建设学习型党组织有利于提高企业创新能力。创新是一个民族的灵魂，同样也是一个团队、一个组织的灵魂，更是企业实现经济利益的有力推手；建设学习型党组织有利于突出党员带头先锋模范作用。建设学习型党组织，完善组织制度，可以突出和充分发挥党员的先进性示范作用；建设学习型党组织有利于提高党组织凝聚力、战斗力。党组织的创造力、凝聚力、战斗力来自科学理论的武装，来自共同信念的鼓舞，来自专业知识的学习，来自实践经验的总结。 　　三、企业建设学习型党组织存在的问题 　　建设学习型党组织是推进学习型政党建设的基础性工程，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要举措。要推进学习型党组织建设，就必须摸清当前企业建设学习型党组织存在的问题，深入探索解决问题的策略和方法。当前，一些企业党务工作者的思想境界、理论素养、工作方法和工作作风还不能完全适应新形势、新任务的要求，一定程度上阻碍了企业学习型党组织建设，主要表现在以下四个方面： 　　第一，对建设学习型党组织的认识问题。 　　目前在对学习型党组织的认识上，存在不同程度地认识问题，主要表现在以下几点：一是由于部分党员干部没有深刻认识到建设学习型党组织是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务的重要意义。二是把传统学习的思路、方法、模式与学习型组织的名称简单相加，直接称学习型组织，把学习型的组织学习与组织开展各种学习活动混为一谈，存在认识上的偏差。三是把传统学习模式与工作中要求开展的各类学习，认为就是学习型组织的学习内容与形式，并未真正涉及学习型组织的本质内容，对学习型组织倡导的科学方法与实现途径的认识不够。四是在企业传统行政化学习模式下，导致企业员工内在学习动力不足，不同程度地存在被动学习的现象。 　　第二，在建设学习型党组织中学习形式单一。 　　部分单位虽然建立了每周学习制度，但大部分时间还是用来布置行政业务工作，学习也多数仅限于传达会议精神、读读文件看看报纸，附带学习一些相关考核要求的材料，做些记录、看些上级部门要求开展的电教内容而已，缺乏实效性和针对性。部分党组织及其班子成员没有认真研究学习型党组织建设工作，没有按照适应形势发展要求去创建学习型党组织，没有着眼于党的长期执政要求去思考，创建思路不开阔，仍过多地偏重或拘泥于“运动式”、“填鸭式”、“灌输式”、“说教式”等形式，停留于读报纸、念文件、听报告、看录像等一般层面上，“穿新鞋走老路”，层次和水平提不高。以至于对学习型党组织建设工作定位不高、重视不够，效果不明显。 　　第三，在建设学习型党组织中学习的针对性不强。 　　建设学习型党组织的最终目的是加强党的建设、推动科学发展、促进社会和谐，而绝不是为了学习而学习。无论是哪一级党组织，在开展学习型党组织建设工作中，都要紧密结合各自工作实际和特点，认真制定并积极落实学习计划或方案，才能有实效。在建设学习型党组织中部分单位对学习抱有不正确的认识，认为都是成年人，学与不学是自己的事，与组织关系不大，思想上不够重视，工作上