认真学习,积极交流,至真至诚学习热情相当高涨。我有.docVIP

第3期咸阳市小学体育二班班级学习简报 第3期 咸阳市小学体育二班班级学习简报 开班以来，大家能踊跃注册，认真学习，积极交流，至真至诚的学习热情相当高涨。我有幸在这个网络平台上与大家交流，和大家分享优质资源，与大家共同进步，我真诚的希望大家能在这个收获的季节通过研修收获更多…… 也希望大家能为班级建设、学习交流多提建议，多出一份力。 各位老师： 大家好，第一阶段的学习已经接近尾声， 还有部分学员没有登陆平台，没有完成作 业和提交研修日志，望及时登陆哦！！！ 2011年下半年国培计划—陕西省农村中小学教师教学 能力提升远程培训现已进入第四周，本周培训安排如下： 1.继续学习视频课程。 2.提交第2篇研修日志。 3.网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 4.提交第2份作业。 5.参加继教网组织的第二次国家级专家视频在线指 导活动。（具体时间待定） 1、恳请老师们认真研读“国培计划”中小学教师远程培训—学员平台操作手册，按照要求进行学习，按时足额提交各类作业。 2、希望老师们克服困难，积极上网学习，遵照学员考核方案要求来学习。 3、希望老师们提交的各类作业能按照要求， 属于自己的真实创作，我们杜绝抄袭。 别让你的孩子变成一头驴 发布者：辅导教师 读到这样一则寓言：一头健壮的狮子一觉醒来，突然发现自己尾巴上多了一个标签，上面写着“驴”字。狮子大为恼火，想尽一切办法想把这个标签弄下来，可怎么弄都弄不下来。更让它恼火的是不管它走到哪，动物王国的其他成员都会指着它的标签说：“看，这是一头驴。”狮子一开始并不相信它们的话，因为与大部分动物王国的成员相比，它的身躯实在是太庞大了，完全符合一头健康狮子的标准。可被认为“驴”的话听多了，狮子也开始怀疑起自己的真实身份。于是它气急败坏地找到自己的好朋友狐狸问：“你难道认为我是驴吗？”狐狸说：“驴先生，你虽然长得像狮子，可是你尾巴上明明写着‘驴’字啊！”渐渐地狮子也觉得自己真的是头驴了。 　　有时，孩子又何尝不是这样的“狮子”呢？被老师和家长说自己不足的次数多了，于是孩子幼小的心灵里便也开始给自己打起问号，并会认同事实：“自己真的像家长和老师说的那样不好吗？看来我还真是这样啊！”从此，孩子便破罐子破摔起来。 　　孩子的内心是敏感的，他们还不具备很好提非判断能力，容易受外界的影响。但是，我们家长或老师，有时就随意给孩子张贴上一张你是什么什么的标签，甚至通过一些外界的信息强化孩子的这种标签意识。长此以往，我们的孩子就真的以为自己是人们眼中的什么了。 　　在孩子的成长过程中我们要教会孩子很多东西，加上教育的过程中又不可能一帆风顺，所以长此以往很容易形成本末倒置，我们变得很多时候是为了教育而教育，而我们的理由是一切都是为了孩子。 　　其实孩子最需要不是为了纯粹的教育，而是需要我们在她成长过程中遇到困难的时候协助她一下而已，就是需要一种顺势教育。所以我们不能因为她需要成长与进步就忽略她对快乐的需求。在教育的过程中不能做比较，不要给孩子贴上标签，因为这种行为的本身就是营造孩子快乐童年与身心的大敌。 　　心理学专家李子勋曾经说过：婴幼儿的内心与行为我们可能无法全部了解。在我们眼里她们是那样小所以对大多数事物根本不会理解的，其实这种认知就等于是给孩子上了标签。当我们给她贴上一种标签的时候，我们往往就会用这一种方式来看待她，所以我们对她的了解永远无法全面。对婴幼儿的了解尚且如此，那对于我们身边正在成长的孩子呢？ 　　李子勋还举过一个例子，从我们自身来看，我们通常以为白天夜晚是一先一后的两种自然现象。这是一种标签，没有什么不对的地方。 　　其实从地球来看，这只是地球的一个特点，因为太阳照在地球上，必然会有一部分没有照到地方，这两种现象其实是同时存在的。这又是一种标签，也没有什么不对的地方。 　　还有一个角度，其实从宇宙来看地球的白天与夜晚根本就不算什么了。这还是一种标签，更没有什么不对的地方。 　　一件事情我们就给贴了三个标签，我们用任何一种标签来事物都显得那么片面与绝对。这是人类的惯性思维，我们通常习惯用一种思维来思考，其实是限制了我们对世界的观察与了解。 　　成人看世界尚且如此，何况对孩子的教育呢？ 　　现实中的成人太习惯于给孩子贴标签了，其实不晓得贴标签的行为就等于我们用一种方式蒙住了我们的眼睛，我们将无法更加深入与全面的来了解孩子的内心与需要。 　　在教育孩子的路上我们要相信我们的孩子是优秀的，同时优秀的人也是人，也会有自已擅长与不擅长的地方，再优秀的人也会有她自已的软弱项。 　　在教育孩子的路上永远不要给孩子贴上标签，让我们的孩子做他们自己比什么都重要。