云南邵通市盐津县滩头乡七年级数学下册6.1平方根第1课时算术平方根导学案无答案新版新人教版201707281240.docVIP

PAGE PAGE 3 第六章实数 第1课时　算术平方根 学习目标　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根； 重点：根据算术平方根的概念求出非负数的算术平方根； 难点：了解算术平方根的性质． 教学过程 一、情境导入 在我校举行的绘画比赛中，欢欢同学准备了一些正方形的画布，若知道画布的边长，你能计算出它们的面积吗？若知道画布的面积，你能求出它们的边长吗？ 表 一 正方形的边长 1 2 0.5 eq \f(2,3) 正方形的面积 表一：已知一个正数，求这个正数的平方. 表 二 正方形的面积 正方形的边长 1 2 0.6 7 表二：已知一个正数的平方，求这个正数． 表一和表二中的两种运算有什么关系？ 二、合作探究 探究点一：算术平方根的概念 【类型一】 求一个数的算术平方根 求下列各数的算术平方根： (1)64；(2)2eq \f(1,4)；(3)0.36；(4)eq \r(412－402). 【类型二】 利用算术平方根的定义求值 3＋a的算术平方根是5，求a的值． 探究点二：算术平方根的性质 思考：① ，其中a 0. ②发现：当 ＞0时，＝ ； 当 ＜0，＝ ； 即＝ 当 = 0时，＝ 【类型一】 含算术平方根式子的运算 计算：eq \r(49)＋eq \r(9＋16)－eq \r(225). 【类型二】 算术平方根的非负性 已知x，y为有理数，且eq \r(x－1)＋3(y－2)2＝0，求x－y的值． 三、总结 算术平方根eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：非负数a的算术平方根记作\r(a),性质：双重非负性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a≥0,\r(a)≥0)))) 四、当堂检测（必做） 1． 求下列各数的算术平方根： ⑴225 ⑵1.69 ⑶ ⑷ ⑸30 （6）0 2、（1）的算术平方根是_______，25的算术平方根是_____， (－4)2的算术平方根是 ，81的算术平方根是_______， 3，若，则的算术平方根__________