第7课-启蒙运动课件.pptxVIP

启蒙运动的兴起 什么是启蒙“启蒙” Enlighten，点燃心中的明灯。是开启智慧，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，摆脱教会散布的迷信和偏见，为争取自由和平等而斗争 时间 ★对人文主义的阐述地位智者运动文艺复兴启蒙运动①“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心； ②是西方人文精神的最初体现； ③是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；（思想解放）起源前5C①批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；②崇尚理性和科学、追求知识。复兴14--17C在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想发展做了贡献；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。17、18C成熟启蒙运动课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的 发展 思考 什么是启蒙运动? 概念：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动启蒙，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要将人们从黑暗带入到智慧和光明的时代 。启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。？一.背景：⑴经济：（阶级）：⑵政治：⑶思想文化：⑷科学：资本主义的进一步发展资产阶级力量进一步壮大封建专制制度的腐朽（生产关系不适应生产力）文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想自然科学的突飞猛进二.启蒙运动的主要内容 核心（指导思想）——反对专制王权 追求民主反对宗教神权 追求自由反对贵族特权 追求平等反对愚昧和迷信 追求科学 启蒙运动性质一场资产阶级反封建的思想解放运动，是西方第三次思想解放运动。理性（主义）归纳启蒙运动的内容（从批判的对象和政治追求） 批判 旧社会，构建新社会启蒙运动时期有哪些著名的启蒙思想家，他们的思想观点分别是什么呢？兴起（英）——高潮（法）——扩展（德）霍布斯、洛克 ？ ？伏尔泰孟德斯鸠卢 梭康德核心：理性主义 所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。三.主要启蒙思想家及观点时期思想家代表作主要观点高潮（法国）扩展(德国）抨击天主教会；“天赋人权”（自然权利说）; 法律面前平等；开明专制(君主立宪)伏尔泰《哲学通信》孟德斯鸠《论法的精神》三权分立学说（内容与核心）主权在民（人民主权说）；社会契约论;人类不平等的根源是财产的私有《社会契约论》卢梭自由平等；尊重公民权利（言论自由、法律保护个人权利）；不赞成暴力革命；《纯粹理性批判》康德伏尔泰的思想主张伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。 ①他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。 ②他反对君主专制，倡导君主立宪制； ③他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。 ④他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。孟德斯鸠的思想主张及作用① 孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。② 他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。 孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。卢梭的思想主张卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。 ①他的“天赋人权”思想宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。 ②他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意．人民就有权推翻他。 ③卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德的思想主张康德是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。 ① 康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。 ② 他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 ③ 他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在法律范围之内。四. 启蒙运动的影响：① 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封