小学教育语文毕业复习.docVIP

PAGE PAGE 18 小学语文毕业班复习交流 小学语文毕业复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行系统的复习，并在复习中，进一步理解所学的内容，从语言文字的运用和分析能力上有进一步的提高。但复习的时间有限，7月1日就要进行毕业考核，因此就要求教师必须采用高效的复习方法。在复习中我们要根据学生的不同情况和不同的复习内容采取不同的复习方法。既提高学生的兴趣，又达到复习的目的。 语文复习的内容主要包括三大部分：基础知识、阅读、习作。下面，我谈谈各部分的复习要求及方法。 注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。 ?1、汉语拼音和字词。生字词语的复习在会正确读写的前提下，应注重理解运用，不必死记硬背。其训练形式也很多，可以看拼音写词语、听写、形近字组词、改错别字、选字（词）填空、词语搭配、把词语（成语）补充完整、写近义词、写反义词、根据意思写词语、词语分类、一字组多词并填空等多种形式组织学生在课堂上练习，发现错误率较高的字词，要在全班指正。特别不能忽视每个单元“词语盘点”的各类词语。可以说，近几年毕业考核第一和第三题考的词语都是从9——12册的词语盘点里找的。如A卷读拼音写词语共五个，晶莹（六上） 翡翠（六下）告诫（五上），誊写（五上），真挚（六上）；B卷：魁梧（六上），盗贼（五下） 搏杀（六上） 挪移（六下），头衔（六下）。所以复习这个部分，就要抓住每单元的词语盘点，特别是一些易错的字词就更加要反复强调。字、词的复习，每天要安排一定的复习时间，教师通过告诉学生第二天抽查的内容，掌握学生每天的复习量。第三题一般是找出没有错别字的一组，做这类题要教会学生答题的方法，养成细心的习惯，最好是用排除法，认真地读每个词语，找出有错别字的三组，剩下的一组就是没有错别字的了。对于多音字，重点强调一些学生容易读错的字音，学生会的不用讲。 近一两年，一字组多词再填空的题型出现得比较多，从学生的答题来看，效果不是很理想，要提高这类题的得分率，必须做好近义词的辨析，掌握一些近义词的用法。如：望（盼望、期望、希望、渴望、指望、愿望、失望、绝望），弱（虚弱、薄弱、瘦弱、软弱、脆弱），清（清澈、清新、清甜、清脆、清凉），静（平静、安静、寂静、宁静、幽静、恬静、僻静），强（坚强、顽强、刚强），坚（坚强、坚定、坚决），持（坚持、维持、支持、保持），护（爱护、保护、掩护），爱（爱抚、爱戴、爱心、敬爱、热爱），严（严格、严厉、严肃、严峻、严重、严明），密（周密、精密、严密），改（改正、改进、改良、改善、改变、改革），视（注视、凝视、环视、扫视、仰视），精（精心、精致、精美、精通、精湛），励（鼓励、勉励、激励、奖励），然（忽然、突然、竟然、居然、显然、必然、偶然、果然、仍然、井然），惜（爱惜、珍惜、顾惜），贵（珍贵、宝贵、名贵、高贵、可贵），发（发现、发明、发觉、发动），赏（欣赏、观赏、玩赏、赞赏），烈（强烈、猛烈、剧烈、壮烈），传（传播、传授、传达、传统）固（坚固、牢固、顽固）重（沉重、繁重、严重）…… 2、句子 （1）会使用关联词语，初步认识“转折、因果、递进、假设、条件、 并列、选择”等关系的关联词语的运用。 转折：虽然……但是 尽管……还是 因果：因为……所以 既然……就 递进：不但……而且 不仅……还 假设：如果……就 即使……也 条件：只要……就 只有……才 并列：既……又 一边……一边 选择：与其……不如 宁可……也不 （2）能修改常见类型的病句；教会学生修改病句的方法，下面列举几种常见的病句“句子不完整、重复啰嗦、颠倒语序、搭配不当、用词不当、前后矛盾”等。学会正确使用修改符号来修改病句。 句子不完整：经过全市人民的共同努力,使我市空气质量有了明显改善。 重复啰嗦：我一定要改掉不好的毛病。 颠倒语序：在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。 搭配不当：多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 用词不当：这场拔河比赛非常激动。 前后矛盾：在这次煤矿事故中,胡创是遇难的矿工中唯一的幸存者。 用错关联词：雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。 （3）根据表达的需要，会变换句型，如：把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等。建议每种类型都训练，掌握方法，提升学生答题能力，而不要搞题海战术。 （4）认识反问、设问、排比、比喻、夸张、拟人等修辞手法，体会这些修饰手法的表达效果，并能模仿运用。这类复习可以结合阅读部分进行。 （５）认识打比方、列数字、作比较、举例子等几种常见说明方法。 （6）仿写句子（可以结合课外阅读来训练） （7）了解几种标点符号的用法。 （能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、