学科育人价值的实践与思考(青浦20131122).pptVIP

小小设计师 要求： 1. 请根据信封里纸条上的要求，小组讨论挑选合适的衣服。 2. 每组挑选一位同学穿上衣服上台展示。 小小设计师 要求： 1. 请根据信封里纸条上提供的情境要求，小组讨论挑选合适的衣服。 2. 每组选派一位同学穿上衣服上台展示。 让我们来展示 1 我会根据季节选衣服。 2 我会根据场合选衣服。 3 我能积极参加小组活动， 请小组长评一评。 4 双休日在家自主选衣 成功，请家长评一评。 小小衣服大作用， 保护身体又美观。 根据季节选衣服， 不同场合衣穿对。 整洁合身不攀比， 懂得礼仪才是美。 1 我会根据季节选衣服。 2 我会根据场合选衣服。 3 我能积极参加小组活动， 请小组长评一评。 4 双休日在家自主选衣 成功，请家长评一评。 不同学段小学生心理特点不同，对教学活动的要求也不同。教师在设计活动时还是比较注意切合不同学段特点的。 （ 《孝的来历》(高桥镇小学《楼上楼下》) 、与班主任工作整合（《丁丁的问题》 ） 3.趣味性、整合性、连续性、丰富性 —活动形式 孝 楼上 丁1 丁2 互动对话、故事分析、情境辨析、游戏明理、行为演示等丰富多彩的活动形式使学生眼、耳、口等各个感官都得