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体育学校学生英语学习的现状及教学对策 　　【摘 要】 本文认为针对体育学校学生英语学习存在的问题，应大力培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性和自信心；引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；指导学生科学使用学习设备和学习资料，从而提高体育人才的社会竞争力。 　　【关键词】 体育学校；学生；英语；学习现状；改进对策 　　随着社会多元化的发展，社会对人才的适应能力提出了新的高度，对于复合型人才的需求量增大，人才的竞争也更加白热化。而人才的竞争其实就是人与人之间综合素质的竞争，素质主要取决于受教育程度。为大学培养输送高素质体育人才，是体育学校的主要任务。这一任务的完成受多种因素的共同制约和影响，但又都受学生学习任务的完成情况制约，如何使学生更好的完成学习任务，是体育学校需要考虑的事。因此，对体育学校学生英语学习现状的研究是十分必要的工作。 　　一、对体育学校学生英语学习现状研究的背景意义 　　进入21世纪以来，知识经济一体化的发展使得社会对个人综合素质的要求大大提高，面对日趋进步的社会，个人综合素质的培养刻不容缓。国际间联系更加紧密，掌握一门外语是人们综合素质提高的必要途径。外语的教学已经引起了世界各国的重视，而我国目前对外语的要求主要是英语，英语也是世界上适用范围最广，使用量最多的语言。所以，英语是当代中专学生的必修课程。英语被广泛的应用在各个领域，在世界上的每个角落都有人在讲英语，学英语，是公认的世界语言。随着我国教育改革的深入，英语学习已经作为了各级教育的必要内容，在这样的大背景下，体育学校学生的英语学习也就显得十分必要了。[1] 　　英语在我国中专学校作为一门必修学科，学习的人数众多，对英语的接受能力也不尽相同，而学生们彼此之间的差距明显的主要原因还在于学生本身。学生对英语的接受能力主要受限于智力因素和非智力因素。智力因素较为复杂，且不受人为控制。前者主要包括学生对英语的兴趣程度、课上的专注程度等等，后者主要是在于学校的课程安排和老师的授课情况。尽管如此，我们还是要根据科学的调查和具体的测验，针对不同的学生安排不同的授课方式，尽量做到不同情况不同对待。[2]在解决关于学校方面因素时，学校要考虑对学生的要求、教材的内容、设定的标准是否符合学生的需要和社会对体育学校学生的要求，教材内容枯燥，教学方式单调，教学手段差也是不容忽视的客观因素，体育学校学生的英语学习情况不容乐观。随着我国改革开放的深入，与世界各国的交流不仅在经济上更加密切，体育文化交流也在不断加深，培养高素质的体育人才显得尤为重要。因此，体育学校学生掌握一门外语就成为刻不容缓的任务。体育学校学生英语差，学习动力不足，对英语的学习缺乏兴趣，面对这样不乐观的现状，我们必须努力研究出具体的对策，提高体育学校学生在英语学习中的动力和英语水平。 　　二、对体育学校学生英语学习的现状调查 　　1、英语学习态度不端正 　　通过多年对体育学校学生英语学习的调查研究，发现学生在英语学习中态度不端正，多数学生学习英语的动力不纯正，只是为学校课程对此的要求，为考试而学，相比于掌握英语，更多的学生学习英语的目的在于为了获得学校和社会的认可而学习，这样的动机下，学生对英语学习的积极性不高，投入的程度也不够。 　　2、学习英语的积极性不够 　　有道是，“兴趣是最好的老师”。英语是一门实践性很强的学科，所以，在学习中教师要给学生大量的时间机会，才能达到学以致用的学习目的。在实际教学中，体育学校的学生没有浓厚的学习兴趣，尤其对英语的兴趣更低。由此可以看出，在英语学习中，体育学校学生对英语学习兴趣不浓是英语教学中的主要障碍，如果在课堂上总抱着一种应付的心态，就不能充分的与教师互动学习，也就达不到学习的目标要求。因此，培养学生英语学习的兴趣，提高学习积极性是十分必要的。[3] 　　3、缺乏自主学习能力 　　在教学实践中笔者发现，学生们学习英语时没有周全的计划，对学习目标，学习方法，学习内容的控制能力不够，对在英语学习时的探索力不够并且缺乏主动学习的能力和意识，因此，培养学生主动学习的能力，改变传统的学习方式，形成自主学习，主动探索知识的学习方法。当然，在这过程中教师的引导也是学习中必不可少的一部分。 　　4、运用先进的学习设备和学习资料的能力偏低 　　在科学技术日益发展的今天，教学中的学习设备也在不断更新换代。在英语学习中，能够有效使用先进的学习设备来更好的达到学习目的是一项必要的能力。但在现实中，体育学校学生在英语学习中并不能有效的利用各种学习设备。互联网作为目前最普遍也是最有效的学习工具，在体育学校中并不普及，大部分学生在英语学习中不能有效的利用这一工具。 　　三、针对英语学习现状提出的策略方法 　　1、培养学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性