培养学生养成真计算的好习惯.ppt

认真计算的习惯培养 绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到习惯成自然”。 展望未来 培养学生养成认真计算的好习惯 四年级数学组 研究课题的背景 本学期，我们四年级的计算教学部分： 1、三位数乘两位数的乘法。 2、除数是两位数的除法。 在教学中，我们常常会发现许多孩子的计算正确率不高。 我们还发现很大一部分学生在计算过程中出错，和平时的一些不良习惯是分不开的。 因此， 我们平时要严格要求学生，养成认真计算的好习惯。 课题目标 课题研究过程 于是 我们这样做了······ 一、分析了学生计算错误的原因 1、不能恰当使用草稿纸 ? ⑴一般情况不使用草稿纸，口算得数，非得要用时，随便找个地方就当做草稿纸来用如课桌面、数学书的空白处。 ⑵ 草稿纸上的书写没有顺序，东一个，西一个，开始时很大，写不下时再挤到缝隙中，书写也不认真，龙飞凤舞，有时自己都不清楚是几。 2、不看清就下笔 ??? 抄写数字、符号时常常会出现：463÷26写成436÷26的情况 看不清运算符号，就进行计算 3、书写不规范 在计算时，有的孩子字将6和0、1和7、3和8，这些相近数字写得模糊不清。 有的字迹潦草不堪，甚至将数据连为一体。 有的竖式书写不规范，数位不对齐，都可能使计算出现错误。 4、丢三落四 ???计算时，有的退位减法，前一位退了1，忘了减1. 同样，做进位乘法时，忘了进位或是进位后忘了加。 5、虎头蛇尾 ??? 有的孩子在草稿纸上算出答案是：16……25 最后往横式上就写成10……25 有的则是只写商16，忘了写余数，只注意前面部分，而遗漏了后面部分。 二、培养学生认真计算的策略 每人准备一个草稿本 不定时检查他们的草稿本是否在身边 及时表扬用草稿纸计算认真的和用草稿纸进步较大的学生 逐步养成好习惯 1、教会学生恰当使用草稿纸 2、让学生学会认真审题 例如:在计算624÷64这道算式时 先认真审一审题，判断出商是一位数，商9应写在个位上，而不是十位上。 再认真动笔计算 ?3、要求学生认真书写 首先，教师要做好示范和表率。 其次，题目中数字、运算符号，要求学生必须书写规范、清晰。 还有，数字间的间隔要适宜，竖式也要条理清楚，把数字写端正，数位要对齐。 4、利用学生的错误 当出现错误时，学生会产生自责感 当自己找到错误的原因时会有喜悦感 课堂上学生往往会出现错误，如何来对待错误呢? 学生的“错误”出现时，我们要及时抓住、正确关注，认真分析学生错误出现的原因 　　5、激发学生计算兴趣。 数学计算很枯燥 采用分小组竞赛的方法（同桌2人一组） 计算不出错免去当天晚上的家庭作业 竞赛获胜者可以当“失败者”的小老师 成果展示 在11月举行了一次全年级口算大比拼 在口算比赛中的获胜者