《估算》（闯）练习课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《估算》（闯关）练习课教学设计 广州市黄埔区南湾小学 【浅析数学练习课】 众所周知，练习课乃小学数学课堂教学中的重要课型之一。可是，练习课在一线教师心目中的地位远不如新授课那么重要。无论是从研究课的开设情况也好，还是课题研究的项目确定也好，都不及新授课那么受热捧。然而，练习课在学生数学学习中的重要性老师们却也能或多或少说出一些“子丑寅卯”来。于是，我们不难看到这里面的一对矛盾依然浮现。那就是思想上对练习课的认可与行动上对练习课的轻视。如果把练习课就理解成做习题、做作业、做试卷，那出现练习课的随意性教学也就不奇怪了。如何针对某个知识点的练习，教材上呈现的习题之间往往没有多少情境上的练习。这样，如果还是就题教题的话，我们就会感觉到这个练习课比较零散。课堂组织没有主线、主题。这样的课堂教学学生的学习情趣往往不能坚持多久。所以，我们有必要针对练习题组（可以是教材上的，也可以是其他资料上的），在明确目标、理解意图的情况，结合手中的素材，把这组习题编排在同一个情境下、同一个背景中，使得练习课也有形。也能使学生的学习兴趣更浓。 【教材说明】 这节课教学加法估算的基本方法，范围限制在两个加数都接近整百、整千、整万数，而估算结果也用整百、整千、整万数表示。教材提供了育英小学有1506人，约是1500人。新长镇有9992人，约是10000人。并提出1500是1506的