2012.9.17第二章-静物简笔画.docVIP

第一章 静物简笔画 (2课时) 一、教学目标： A.知识目标： a.了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。 b.通过 HYPERLINK /click/click.php?cpid=12ads_id=33pidid=174url=http%3A///minisite/anmum/anmum/index.htmlk=%u5B66%u4E60s=http%3A///jiaoan/11/103/159128.htmlrn=573388v=1ref=http%3A///s%3Fwd%3D%25BC%25F2%25B1%25CA%25BB%25AD%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3 \t _blank 学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤。 B.情感目标： a．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。　 b．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。 C.技能目标： 掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画面当中。 二、教学重点 ： A.掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法。 B.第一课时：基本方法教学，学会用线描的方法表现静。 第二课时：写生简笔画的造型步骤、构图知识教学，使用线描的表现方法。 三、教学难点： A. 运用到自己的画面中。 四、教学方法： 欣赏法、引导法、讲授法、示范法。 第一课时： 第一节 静物简笔画的造型方法 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1、师生问候 2、点评作业 （1）、表扬好的 （2）、讲评不足之处 线条 构图 造型 （3）、复习、回顾 3、静物简笔的表现内容 静物画常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 　　 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。 　　 静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 　 4、静物基本形的表现方法 （1）、正方形 （2）、长方形 （3）、圆形和椭圆形 （4）、三角形和梯形 5、静物形体的表现方法 （1）、正方体 （2）、长方体 （3）、圆柱体 （4）、棱台、三棱锥和四棱锥 （二） HYPERLINK \t _blank 讲授 HYPERLINK \t _blank 新课： 一、静物简笔画的形体概括 1、为什么要进行形体概括 （1）、外观不复杂，比较简单 （2）、 形体感比较强 分析 、讲解 2、概括的方法 （1）、 观察、分析、比较，确定它的结构和比例关系 （2）、 确定结构中的基本形体 （3）、 画出来 通过图例进行讲解 画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。 因此，对实物体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。 二、静物的简化、省略 1、简化 把复杂的物体简单化 2、省略 把复杂的东西中不太重要的那部分省略掉（即不画了）。 用两幅图进行比较，让学生找出哪一幅是简化，哪一幅是省。 三、静物简笔画中线条的疏密和对比 1、线条的疏密 （1）、 线条的多与少。 （2）、 根据结构和表现内容的需要，有些部位线条用的相对多些，有些部位用的相对少些. 2、线条的对比 ① 线条的长、短、粗、细不同的变化 ② 要根据表现内容的需要合理地使用各种不同的线条 观察图片各线条的对比变化 （三）课堂练习： 1、分组临摹图例 在讲授新课过程中，学生根据图片逐步完成静物—笔袋 图例： 形体概括 线条疏密、对比 教师黑板上边讲边演示 学生完成后进行简单的讲评 （四）课堂小结： 1、形体概括 2、简化、省略 3、线条的疏密与对比 （五）布置作业： 1、结合上课内容，写生一张静物简笔画。 第二课时： 第二节 静物写生 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1、欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略 （二） HYPERLINK \t _blank 讲授 HYPERLINK \t _blank 新课： 1、什么是静物画　　静物画是西方绘画中的一个门类。