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依托导师制培养的模式进行高职教育的改革 　　摘要：导师制是一种教育理念，更是一种教育制度，高职高专如何有效地开展导师制一直是各院校探讨的问题，淄博职业学院工商管理系从自身实际出发，推行导师制培养模式改革，并取得了一定的成绩。 　　关键词：导师制 必要性 工作 问题 　　 　　导师制是一种理念先进的教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式，其最大特点是师生关系密切，教学管理一体化。在导师制培养模式下，导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活等其他各个方面。 　　导师制最初产生于14世纪的英国，当时由牛津、剑桥率先提出并实施导师制。在我国，研究生教育实行导师制由来已久，也符合改教育层次的需求。近年来，为了更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变，国内各高校都在探索研究生以外的高等教育也能建立导师制。淄博职业学院工商管理系率先在全院实行高职高专教育的导师制模式改革，并取得了一定的可喜成绩。 　　1 推行导师制培养模式的必要性 　　长久以来，高职教育实行教学和学生管理相分离的管理体制，即教学工作由专职教师负责担任，而学生的日常管理工作则由专门的辅导员或者班主任来完成。这种状况造成了教学、科研和学生管理的脱节，使得专业教师对学生的日常生活不了解，思想状况不关心，而辅导员又对学生的专业问题一知半解，提供不了专业