免费师范生学习积极心理品质与教师职业价值取向关系研究.PDFVIP

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2018-10-13 发布于湖北
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第卷第期教师教育学报年月 5 1 2018 2 , Vol.5 No.1 JournalofTeacherEducation Feb.2018 : / DOI10.13718 .cnki.s.2018.01.003 j jjy 免费师范生学习积极心理品质与教师职业价值取向的关系研究 1 2 , 冯维王梦晗 ( , ; , ) 1.西南大学教育学部重庆 4007152.保山市第三人民医院科教科云南保山 678000 摘要: , :() 对 520名免费师范生积极心理品质与教师职业价值取向的关系进行研究结果发现 1女生 , 在学习积极心理品质中的责任心维度上的得分显著高于男生文科学生在乐观学习态度维度上的得分显著 , 、高于理科学生不同年级家境的免费师范生在学习积极心理品质总体和勤奋学习精神维度上的得分存在显 ;() 、 , 、著性差异 2女生在教师职业价值取向中的社会支持职业声望维度上的得分显著高于男生不同年级家境、 ;() 的免费师范生在教师职业价值取向中的职业承诺社会支持和职业声望维度上的得分存在显著性差异 3免 , 费师范生的学习积极心理品质与教师职业价值取向呈显著正相关学习责任心和勤奋学习精神是免费师范、。生职业承诺社会支持和职业声望的有效预测变量关键词: ; ; ; 免费师范生学习积极心理品质教师职业价值取向关系中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G451 A 2095-8129201801-0015-07 一问题的提出、、。心理品质是个体在心理和行为等方面带有稳定性一贯性和倾向性的个人特征积极心理品 , 质是个体在先天潜能和环境教育交互作用的基础上形成的相对稳定的正向心理品质影响着个体。 , 的思