莫待扬鞭自奋蹄.PPT

---一年高考三年抓之考纲解读 （杨颖红） 需要注意的几个问题 1、等靠要 2、坐吃山空 3、正能量不够 三、新旧考纲的区别（现代文阅读） 以读促写的考试体系，探究题目要求写小作文。 第一周阅读《风景自在人心》《赤壁赋》《后赤壁赋》完成习作《瞬间与永恒》(关系型话题作文训练),推荐作家周国平,林清玄。 四、新旧考纲的区别（默写） 增加《记承天寺夜游》《早春呈水部张十八员外郎》 五、新旧考纲的区别（名著） 不考《家》《女神》《雷雨》 增加《飞鸟集》《茶馆》 高中语文命题大赛的命制要求 命题大赛试卷分别从词语、衔接、得体、修辞、理解五个角度原创命制5道单选题。（去除语言运用、主观题、语病） 命题大赛试卷文言文选择典型史传文或者唐宋八大家散文按照2014年江苏高考试卷命制。（不出墓志铭） 诗歌鉴赏选择唐诗宋词作品命制。 文学类文本阅读题从未被选中被命题的散文和小说中选择名家作品进行命制。 论述类或者实用类按照考试说明中的选文类型进行命制。 作文选择像“青春朽”与“青春不朽”类可从两角度立意的素材命制为佳。（不出类似去掉多余的包袱这样单一的内容，要兼顾两面） 附加卷文言文断句选材偏重中于议论性文字，名著阅读题则偏重于考查学生读过没有，材料分析题偏重于选择议论、说明性文字。 详细字号、字体、版式等格式见镇江市高中语文教师群文件《2014年高考江苏卷》，然后在上面修改。 须附详细的参考答案（选择题答案后面须说明理由） 评分标准、扼要理由。 截止时间为4月20日 5、文言实词：常选自必修和选修教材，立足课本，关注变化（不仅考单音节词，还考双音节词） 6、文言虚词：落实18个，适度扩展，紧抓例句，重视理解。 7、文言文阅读： 学生意识--学生练习中出现的问题重点讲解，圈画得分点，摘要点到错题本上。 例子意识---以课内文章为例子，拒绝浅尝辄止，立足以一当十。 问题意识---考能呈现，改能发现，圈出得分点能够校准，摘抄能够巩固。 翻译---以翻译为抓手，实词、虚词、句式、语段理解、归纳分析、文章把握、作文素材都能得利。 朗读---语感培养、涵咏语言、调动情绪、防止走神。 8、诗词鉴赏的复习建议高一高二强化扩写，既可以帮助学生理解诗词的内容，又可以使文笔优美，高三再进行术语和技法的训练。 9、名言名篇：重视考查课内名句，名句采用的是将第一句空掉进行考查；懂、背、写、用相结合；课外名句时政性趋势明显。 （毋易毋难毋超量，范围有限，过关有序，薄弱突出，目标是有效） 10、作文：达成三项目标---审题过关、减少硬伤、高分突破。 11、附加题： 断句题的关键在于标志，句前有犹、况、夫、其，句末有也、耶、者等等。 断句问答无非考查内容概括和文化常识。 名著之简答命题点为名著的主要内容、艺术特色等。须阅读原著，学会概括（写了谁，什么事，有哪些典型细节） 现代文训练总原则 1、二切一文：切分角度，切题，利用原文。 2、意象法： 意即为什么写，主体是“情”与“理” 情分为八类--忧国忧民，建功立业，思乡怀人，寄情山水，感时伤逝，热情赞美，人生梦幻等等。 理----从时、空、人、事四个纬度呈现出来的全面、发展、普遍联系、对立统一的观点。 象即写了什么，大致分四类---物、景、人、事。 小说中的象即三要素，环境---物加景，人物，情节--事件。 戏剧中的象包括场景--物加景，人物，情节冲突--事件。 散文的象即形，分为物、景、人、事。 议论文的象分为物、景、人、事加上理。 法即怎么写的，可以分为四类结构方法、表达方式、表现手法、修辞方法。 结构方法---起、承、转、合。 表达方式（五类）----描写、抒情、议论、记叙、说明。 表现手法（六类）---借景抒情、托物言志、对比烘托、化用典故、联想想象、比兴象征。 修辞方法（七类）----比喻、比拟、排比、反复、对偶、借代、夸张 人称运用---第一人称，真实；第二人称，亲切；第三人称，客观。 语言风格----豪放雄壮、婉约清新、自然通俗、含蓄隽永等等。 本学期主要工作安排 1、寒假五好小公民作文比赛评选(重视作文训练) 2、3月18日高三四市一模。 3、3月24日高三专题研讨会（港中）。 4、4月7日高二同题异构（镇中崇实）。 5、4月14日高一作文专题研讨（句高中）。 6、4月20日高中语文命题大赛截止。 7、5月4日高三二模。 8、5月19日高二高考冲刺，一年规划专题研讨会。 9、6月高考 莫待扬鞭自奋蹄 背景 1、教师基本功竞赛：课程设计，即兴演讲，粉笔字，电脑运用。 2、“好课堂”标准： 一个是学生要学得好，他肯定是应付考试，绝对是有优势的。 第二是学生发展得好。我们不能光兼顾眼前的考试，要为孩子的未来考虑。 第三个好是教师发展