9.阿长与《海经》.pptVIP

重难点小结 部分来自《点拨》 这段文字写阿长给我买《山海经》的经过，以及对我的影响。这是欲扬先抑中的“扬”，与前文写阿长一些烦琐的事形成鲜明的对比。当时，人们大多敷衍我，没有肯真诚地帮我，“但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”突出了我极想得到这本书的强烈愿望。虽然如此，当阿长来问我时，我对她心存隔膜，甚至对她很轻视，然而后来阿长却真的给我买来了，彻底改变了我对阿长的看法。这段文字是课文的重点段落，详略得当。 部分来自《点拨》 9. 课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？表达了 作者怎样的感情？ 【答案】补叙长妈妈悲苦的身世。与开头“也终于 不知道她姓什么”照应，再次强调阿长的地位低 下，不被人重视。过了这么久，“我”依然把长 妈妈记在心中，说明“我”对她的感情之深。表 达了“我”对她的内疚、同情、思念。 部分来自《点拨》 【答案】文章第1-18段先用“抑”笔，侧重从“缺点”上展 示阿长的形象，与此对应，“我”的情感态度是“不大佩 服”“讨厌”“不耐烦”“觉得非常麻烦”，如果用“长 妈妈”，不合常理，用“阿长”更合适。再则，将“阿 长”与《山海经》连接，看似矛盾：一个连姓氏都没有的 地位低下的文盲妇女与一部古典名著是怎样联系在一起 的？这样的疑问将极大地激发读者的阅读兴趣。还有，标 题用的是作者46岁写作时候的口吻，用“阿长”有亲切之感。 1.【难点探究】本文的标题是“阿长与《山海经》”，作 者为什么用“阿长”，不用“长妈妈”？ 部分来自《点拨》 【答案】 略写阿长买《山海经》的经过，就给读者留 下了广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，想象她 怎样跑书店书摊，想象她操了多少心，在想象中让读 者觉得阿长真有一种“伟大的神力”。在阿长问起 《山海经》之前，先用大段文字写远房叔祖，为的是 说明“我”是怎样接触书籍的，“我”又怎么会渴慕 2.【难点探究】文章为什么要详写阿长买《山海经》 前后的内容，而略写阿长买《山海经》的经过？ 部分来自《点拨》 《山海经》，接着写为什么求之而不可得，又是怎样念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使“我”大吃一惊，而且感到她确有“伟大的神力”了。在阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚和如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又令人感激，才能说明阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。 阿长与《山海经》 ①“长妈妈”名称的由来 ②“长妈妈”饶舌、睡相差 ①“我”渴慕《山海经》 ②为“我”买来《山海经》 ③“我”喜爱《山海经》 深情 缅怀， 真诚 祝福 ③“长妈妈”繁琐的规矩 ④“长妈妈”讲长毛的故事 粗俗 落后 淳朴 善良 真诚 热情 乐于 助人 抑 扬 本文通过回忆童年时代长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一位处于社会底层的普通劳动妇女的形象，寄托了“我”对这位没有文化、粗俗而又心地善良、热心助人的劳动妇女的感激和怀念之情。 1.欲扬先抑，真实感人 。 开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，欲扬先抑的写法，使人物形象更鲜明真实。 2.围绕人物精心选材，重点突出，详略得当。文章略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相等，详写了为“我”买《山海经》一事等，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，令人对长妈妈刮目相看，也让我们体会到“我”对长妈妈的敬佩和感激之情。 鲁迅名言： ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ③无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ⑤时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ⑥我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 ⑦哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。 ⑧时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于 谋财害命。 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，写了她给“我”买来了《山海经》。重点是写她给“我”买来了《山海经》。从这些事情中，可以看出阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事而又心地善良、热心帮助孩子。 长妈妈赢得了少年鲁迅的崇敬和感激，并被鲁迅怀念终生，因此作者用文字写下了她的人性美，并借此表达了对旧中国劳动妇女淳朴善良的美好品德的敬意，对她们不幸命运的深深同情，以及对封建思想愚弄人民的嘲讽和批判。 一、 1.语