信息化的环境下高职数学混合教学的模式的研究.docVIP

信息化的环境下高职数学混合教学的模式的研究 　　【摘 要】在现代信息技术的支撑下，探索高职数学混合教学模式实施的目的以及具体操作流程，对实施成效进行分析、反思。 　　【关键词】核心能力 网络课件 天空教室 数学实验 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）15－0019－02 　　 　　一 高职数学教学模式改革的背景 　　现代社会的高速发展，对教育的要求不断变化，学校要 “培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，即学校培养出的学生不仅要具备一定的基础、专业知识，还需具备一定的综合素养。这就要求所有课程的设置、教学必须围绕以上目标进行。高职数学作为一门基础课程，教学不仅要服务学生的专业学习，为后续课程提供必要的数学工具，必需的数学概念、运算技能，而且要为提高学生的自主学习、与人合作、解决问题、信息处理等方面的能力提供必要的培训。 　　另一方面，这几年我院进行了新生素质调查，2011年的调查数据是，预习：20%左右的学生有预习习惯，50%左右的学生无预习习惯；自主网站学习：经常上网学习的约4%，60%左右的学生从不上网学习。这些数据表明，学生所具有的自主学习能力、信息处理能力不尽如人意。另外，这些年高职类院校文理统招，学生所具备的基础知识悬殊，再加上课时减少，在以上