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以培养学生能力为核心 构建新教学的模式创立多层次实验教学的体系 　　山东农业大学农业生物学实验教学中心主任简介 　　张宪省,教授,博士生导师,山东农业大学副校长,国家级实验教学示范中心联席会植物(动物)学科组组长。兼任中国植物学会植物细胞生物学与生物技术专业委员会副主任,山东省植物学会副理事长,中国作物学会作物生物技术分会理事,中国作物学会分子育种分会理事。《Molecular Plant》《Journal of Integrative Plant Biology》和《植物学报》编委。1982年毕业于山东农业大学农学系,1988年获山东农业大学植物生理学专业硕士学位,1997年获中国农业大学植物生理学博士学位。先后在美国加州大学(Davis分校)、美国康乃尔大学和新加坡国立大学进行科学研究。 　　主要从事植物分子生物学和作物生物技术的研究工作,近5年先后主持国家“973”项目、国家转基因植物与产业化专项重点项目,国家高科技计划“863”项目和国家自然科学基金等课题的研究工作。国家重大科学研究计划“植物授粉细胞识别的分子机理研究信号通路”项目首席科学家。 　　主编出版普通高等教育“十五”国家级规划教材《植物学》,并获2005年度全国高等农业院校优秀教材奖。所指导的毕业论文中,先后有4名本科生、6名硕士和3名博士获得省级优秀毕业论文。近年来在《Plant Cell》《Plant Physiology》《Plant Molecular Biology》《中国科学》等国内外权威学术刊物上发表论文60余篇,其中SCI收录论文30余篇。曾获山东省科技进步二等奖3项、三等奖2项、省自然科学二等奖1项、获国家专利5项。1998年享受国务院特殊津贴。1999年入选国家“百千万人才工程”第一、二层次。 　　 　　两年一跨步 实现大发展 　　山东农业大学农业生物学实验教学中心(以下简称“中心”)成立于2002年。为了适应人才培养需要,提高资源利用效率,打破本科教学实验室依附于教研室,实验教学附属于理论教学的传统实验教学模式,山东农业大学于1999年按学科建立本科教学实验室,实验室数量由原来的118个整合为36个。2002年为了避免实验内容重复,强化实践教学,培养创新型人才,适应人才培养连续性和整体性的需求,按功能和服务对象,进一步打破学科界限,对实验室进行系统设计,组建19个实验教学中心,同时对全校的本科教学实验室管理体制和机制进行了重大调整。2002年3月,学校聘请国内专家对我校实验教学机构的发展规划进行论证,决定成立农业生物学实验教学中心。中心由生物学、作物学和园艺学3个学科的13个实验室,以及校内和校外实践教学基地组成。 　　中心成立后,学校加大投入,改善条件,促进了中心的迅速发展。2004年,以组织实施“中央与地方共建高校基础生物学实验室项目”为标志,中心进入了快速发展阶段。期间,中心大幅度改善了实验设施设备条件,满足了实验教学的需求,全面整合了实验教学内容,加强了教学队伍建设,创新了管理模式,优化了教学资源和教学环境,提高了实验教学资源的利用率。2006年,在山东省“高等学校骨干学科教学实验中心建设项目”的资助下,大量购置了现代化的精密仪器,为开设创新型实验项目提供了物质保障。同时进一步更新实验项目,改革实验内容,改进实验教学方法。通过加大投入,显著改善和优化了实验教学条件和环境。 　　2008年4月28日,第一次国家级实验教学示范中心联席会工作委员会在北京大学召开,我中心被推选为联席会植物(动物)学科组组长单位。 　　 　　近期建设成果 　　中心开设的农业生态学和普通园艺学两门实验课程分别获得2007年度和2008年度国家级精品课程,作物种子学获得2009年度省级精品课程。中心教师王晓云教授主持的生物化学获得2009年度国家级双语教学示范课程。2009年9月陈雨海教授获得第六届“国家级教学名师”称号。中心主任张宪省教授为首的“生物化学与分子生物学教学团队”获得2009年山东省高等学校省级教学团队,2010年度已被批准为国家级教学团队。 　　中心教师承担的“农学类本科专业实践教学改革的理论与实践”研究于2009年3月获得山东省教学成果一等奖,校级教学成果一等奖;“农业生物学创新型人才培养模式的改革与实践”获得2009年山东省教学成果三等奖,校级教学成果一等奖。 　　 　　中心特色:创适合农林院校多层次实验教学体系 　　创建了适合农林院校多层次、多样性的实验教学体系。中心采取“实验室+校内教学基地+校外实践基地”模式,经过多年的实践和探索,建立了适合农林院校特点、突出实践能力和创新精神培养的“四层次、三类型”实验教学体系。“四层次”即基础生物学实验→农业生物学实验→现代生物技术实验→农业生产实践4个循序渐进