990124行政院全國人才培育會議議題討論後重點結論及焦點結論簡報培训资料.pptVIP

現行非營利組織均有完善的培訓機制，政府宜扮演政策引導與提供平台的角色。 加強國內外際間人力資源的交流。 培訓政策應建立長期持續性的機制，才能達到培育人才的目標。 修正政府採購法等相關法令，放寬現行政府與非營利組織合作的限制，加強彼此合作平台的建構。 因應高齡化時代來臨，退休人力的再運用，非營利組織人力資源引導，必為未來非營利組織人力資源的主力。 議題結論三：非政府組織人力培訓 培訓政策的擬定與合作平台的建構 一、讓產業走進學校，推動「MIT的MIT」誘導計畫，建置全方位產學聯盟 二、讓學校走入產業，加強利用產研界之人才培育資源與設施來做為學校教育之延伸 三、推行企業創新研發消費券(Innovation Vouchers)，讓中小企業能更主動與學界洽商合作方案 四、轉型學校育成中心功能，成為師生創業之機制 五、落實教考訓用合一之人才培育，強化證照之舉辦與效用，並更新證照之種類 四 強化教育與產業的聯結 中心議題四結論 * 議題結論一：讓產業走進學校 推動「MIT的MIT」誘導機制，建置全方位產學聯盟 【校內co-op】 學校 產業 Creative Academic Innovative Practical 1.1 由業界主動提出與學校做長期合作之構思計畫，其內容可包括研發、實習、就業輔導甚至教學內容規劃和教師遴選等。經教育主管機關審核評定通過，依業界投入經費規模議定政府相對補助學校款項共同出資。計畫通過後，由三方共同簽約(政府、學校、及企業(法人等)，強調三方面共同合作執行的決心。 1.2 高階研發人才之培育，應建立產學研培育的平台。針對未來重點產業發展領域而產業本身無法自行培育者（例如：生物科技、文創產業），透過大學及法人機構，建立博士後研究的機制，提供培訓的平台，培育業界所需的高級研發人才。 具體作法 1 * 加強利用產研界之人才培育資源與設施來做為學校教育之延伸 2.1 推動系所校院一定比例學分課程與法人研究單位或企業結盟開設產業專業實務課程。 2.2 建立教師及研究生赴產業研習或進行專題研究的管道與機制。 2.3 研議相關稅賦及其他獎勵措施等有利誘因，引導產業投入人才培育及產學合作，以利產業的永續發展。 2.4 推動「實習媒合平台計畫」：遴選法人研究機構佈建中介實習網絡，以媒合大專校院學生於寒暑假或學制內，於各行各業進行職涯實習或體驗計畫。 【校外co-op】 議題結論二： 讓學校走入產業 學校 產業 Creative Academic Innovative Practical 具體作法 2 推行企業創新研發消費券(Innovation Vouchers) ，讓中小企業能更主動與學界洽商合作方案 【校內co-op】 議題結論三： 學校 產業 Creative Academic Innovative Practical 具體作法 3.1 成立中小企業前瞻創新研發補助計畫，推動關鍵核心技術產學聯盟 。 3.2 由中小企業研提進行風險性高的創新研發計畫或產業加值創新計畫，經目的事業主管機關審議核定後給予實施創新研發消費券，相關措施參考歐美等國推行 Innovation Vouchers工具，並徵求有意願參與之系院校執行該計畫。 3 轉型學校育成中心功能，成為師生創業之機制 【創業co-op】 議題結論四： 學校 產業 Creative Academic Innovative Practical 具體作法 4.1 強化大專畢業生創業服務計畫，推動校園師生創業。 4.2 轉型大專校院創業育成專業服務功能，強化學生進駐學校育成單位創業輔導。 4.3 健全校園創業基金運作機制。 4 * 落實教考訓用合一之人才培育，強化證照之舉辦與效用，並更新證照之種類 【職能鑑定co-op】 議題結論五： 學校 產業 Creative Academic Innovative Practical 具體作法 5.1 結合產業公協會進行相關系科相對應的證照類科盤點，強化技職教育在國內基層及中層技術人才培育所承擔的責任及務實致用之功能，並擴大技術職業證照法制化。 5.2 證照管理權責機關以跨部會協調或組成跨部會小組的方式，檢視發展各類科證照職類，強化專業課程與產業發展之連結，以落實至證照考試內容。 5.3 配合國家人才培育，由職業主管機關與考試機關全面性檢討國家證照考試架構、種類、管理與合宜之分工體系，針對不合宜之考試進行檢討，與未來人才培育方向一致。 5 報告人： 行政院國家科學委員會 張副主任委員文昌 中心議題五結論 一、研議教師彈性待遇制度，落實公教分離，強化留才及攬才誘因 二、人才培育全球佈局 三、積極參與國際學術組織 五 佈局全球，提升國際競爭力 中心議題五結論 四、檢討延攬人才法規，及強化優秀人才留