教学课件：高中地理-湘教版-必修三-第二节-遥感技术及其应用(杨老师无课件-赠送刘老师).pptVIP

第二节 遥感技术及其应用 高二地理湘教版必修三第三章 主讲人：刘小芹 单位：河北省滦南县第二中学 小 组 优 秀 个 人 得分 1组 金文凤 1 2组 冯国钰、杜爽 2 3组 夏鑫磊、毛景辉 2 4组 王玥莹、杜佳玉、李文双 3 5组 张丹 1 6组 鞠红霞、周佳男 2 7组 张可敬 1 8组 安佳琪 1 导学案反馈 岳麓山卫星影像图 千里眼 千里之外，明察秋毫 第二节 遥感技术及其应用 学习目标： 1、理解遥感的概念、原理、组成、特点和分类。 2、能够运用遥感影像中的直接和间 接解译标志对遥感影像进行简单的解译。 3、关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响，培养学生的热爱地理的兴趣 。 （一）遥感的概念 1. 遥感——借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下,记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息。并通过分析，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。 特点：监测范围_____ ，可覆盖整个地球，能 _______、________、_______ 迅速获取信息和实施动态监测。 千里之外，明察秋毫 千里眼 大 瞬时成像 实时传输 快速处理 全球植被分布 绿色为植被，黄棕色为沙漠或裸地， 蓝灰色为水体，白色为云或冰雪覆盖区 IRSA CAS 遥感技术系统 遥感平台 传感器 传输与 接收 图像处理应用 航天遥感 航空遥感 近地遥感 遥感类型 （按照遥感平台的高度分类） 预习自测： 核对答案 [预习自测] 一、 C A B D D A A D D C 二、⑴A、遥感平台 B、传感器 C、地面接收站 (信息传输装置) ⑵装载传感器 接收记录目标物 的电磁波信息 (3)航天遥感 覆盖范围大，不受领空限制，可进行定期、重复观测等 重点讨论： 课内探究：1、2、3. 4 目标要求： （1）小组长首先安排任务，先一对一分层讨论，解决不了的集体讨论， （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将问题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑 （3）讨论将要结束时，小组长注意观察大屏幕上的展示分工 课内探究 7分钟 目标： （1）规范认真，注意问题的总结与拓展，其他同学讨论完毕总结完善，不浪费一分钟； （2）小组长要检查落实，力争全部达标 高效展示 4分钟 展示问题 展示小组 探究1 一组(书面) 探究2 三组(书面) 探究3 五组(书面) 探究4 七组（书面） 目标： （1）首先点评正误，是否规范，是否精炼，方法、技巧及易错点。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达标。 展示问题 展示小组 点评小组 探究 1 一组（书面） 二组 探究2 三组（书面） 四组 探究3 五组（书面） 六组 探究4 七组（书面） 八组 精彩点评 工作原理 几种地物反射波谱曲线 4.图中所反映的是“雪地、沙漠、湿地、小麦的反射波谱曲线”，读图回答： （1）在图中，反射率最高和最低的地物分别是 和 。 雪地 湿地 3. 图中所反映的是“雪地、沙漠、湿地、小麦的反射波谱曲线”，读图回答： （2）小麦在 到 波段最容易与其他地物区分开来。 0.7微米 0.9微米 3. 图中所反映的是“雪地、沙漠、湿地、小麦的反射波谱曲线”，读图回答： （3）结合该图和所学知识思考，利用遥感图像进行地物判读的原因是什么？ 不同地物在同一波段反射率不同，同一地物在不同波段反射率也不同，由此导致其波谱特征不同。 四、当堂检测 学习目标： 1 、理解遥感的概念、原理、组成、特点和分类。 2 、能够运用遥感影像中的直接和间 接解译标志对遥感影像进行简单的解译。 3、关注现代化的科学技术在地理科学中的应用，思考和理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响，培养学生的热爱地理的兴趣 。