浙江省2015年小学教师资 格 证：基本能力考试题.docxVIP

浙江省2015年小学教师资格证：基本能力考试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。 A：0-6岁 B：6—9岁 C：9—16岁 D：16岁一成年 2.知识的保持是通过什么来实现的?。 A：复述 B：记忆 C：练习 D：反馈 3.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。 A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 4.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。 A：外部强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化 5. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法 6. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A：0—2岁 B：2—7岁 C：7—11岁 D：11—15岁 7. 狗、鼠概括为动物的学习属于。 A：连锁学习 B：规则学习 C：概念学习 D：辨别学习 8. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征? A：连续性与阶段性 B：不平衡性 C：定向性与顺序性 D：差异性 9. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：原则水平 10. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。 A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 11. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。 A：心理健康教育 B：心理评估 C：心理咨询 D：心理治疗 12. 人格的核心是。 A：能力 B：智力 C：性格 D：气质 13. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克 14. 小学生中最为常见的心理障碍为。 A：学习困难综合征 B：儿童过度焦虑反应 C：儿童多动综合征 D：儿童厌学症 15. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。 A：生理的需要 B：归属的需要 C：尊重和爱的需要 D：自我实现的需要 16. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。 A：并列结合学习 B：总括学习 C：下位学习 D：上位学习 17. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。 A：服从 B：从众 C：去个性化 D：模仿 18. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。 A：符号学习 B：下位学习 C：上位学习 D：并列结合学习 19. 练习律和。 A：准备律 B：刺激律 C：失败一成功律 D：成功一成功律 20. 下列能够促进创造力发展的是。 A：发散思维 B：聚合思维 C：具体形象思维 D：抽象逻辑思维 21. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气 22. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识 23. 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力 24. 先行学习对后继学习产生的影响是。 A：一般迁移 B：顺向迁移 C：特殊迁移 D：逆向迁移 25. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。 A：生理的需要 B：归属的需要 C：尊重和爱的需要 D：自我实现的需要 26.学习的主体因素是。 A：教师 B：学生 C：教学内容 D：教学媒体 27.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A：思维可逆性 B：以自我为中心 C：多维思维 D：具体逻辑思维 28.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段 29.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：普遍伦理水平 30. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。