实验室建设跟管理制度汇编12(印刷稿).docVIP

实验室是学院办学条件的重要组成部分，是高等职业院校组织开展实践教学活动、提高学生职业能力和职业素养、培养高技能应用型人才、实现高等职业教育人才培养目标的必要条件和基本保障。完善的实验教学设备设施、丰富的实验教学资源、一流的实践教学师资、完备的实验实训管理制度和管理队伍，是建设示范性高等职业院校的重要内容。 为进一步加强学院的实验室工作，推进实验教学改革，提高管理水平和实验室运行的绩效水平，根据《高等学校实验室工作规程》、《浙江金融职业学院“358”建设工程纲要》 一、实验室建设指导思想 全面贯彻党的教育方针，以满足示范性高职院校建设评估指标要求为基本目标，积极适应高等职业教育改革和发展的需要，改革实验室管理体制，强化教育资源优化配置和共享，全面提高实验室管理水平和运行绩效水平。实验室建设和运行要紧紧围绕实现培养高技能应用型人才的高等职业教育人才培养目标，保障实践教学活动的有效开展，积极支持专业建设和教学改革，推进实验实训教学内容和教学方法改革，紧密联系行业企业，探索校企合作的新模式，为培养学生的业务操作技能、职业能力和分析问题、解决问题能力和创新能力提供良好条件。 二、实验室建设原则 实验室建设要遵循布局合理、规模适当、高绩效运行和可持续发展的原则，优先建设量大面广的公共课实验室，优先建设高水平、综合性实验室和实训中心。实验室建设要有利于实践教学活动的开展和学生职业能力、职业素养的培养，要有利于学生综合素质和创新能力的培养，要有利于专业建设和课程建设，有利于推进教学改革、课程改革，有利于产学合作和实现社会服务。实验室建设要适度、够用，要把实验室建设和管理、使用相结合，避免重建设、轻管理以及利用率低等情况的发生，防止闲置浪费。 三、实验室建设目标 （一）总体目标 学院实验室的建设要与学院建设示范性高职院校的目标相适应，与重点专业和重点建设专业的要求相匹配，与实践教学体系建设和教学改革相结合，实验室建设要实现布局合理、功能完备，实验室数量、实验室面积、实验师资队伍、生均教学仪器设备值等指标要达到高职院校办学优秀水平的要求。 1、实验室建设要满足各专业开展实践教学活动的需要，为实现培养高技能应用型人才这一高等职业教育的人才培养目标提供保障，实现“教学与实践零距离、毕业与上岗零过渡”； 2、要通过实验室的建设、管理和使用，引导任务驱动、项目导向的教学改革，促进和推动课程整合和教学方法、教学手段的改革，提高实验室运行绩效； 3、要重视实验实训相关资料建设，要重视实验实训教学软件的建设，使实践教学体系内容进一步完善、内涵进一步深化； 4、要建设一支工作作风优良、数量适当、业务水平过硬的实验实训指导教师和实验室管理队伍； 5、要建设一批跨专业、上规模、综合性的实验（实训）中心及高水平、有特色、上层次、产学一体的实验室，并争取成为省级和国家级高等职业教育实验室和实践教学基地，发挥示范作用，为开展职业技能鉴定、职业资格认证和社会培训工作奠定基础，并推动产学合作活动的开展和教师实践能力、科研水平的提高。 （二）具体目标 1、公共教学实验室的建设与更新要满足公共基础课程教学的要求。公共实验室建设采取逐年进行、分步更新的方式，在“十一·五”末期要满足6600人在校生规模开展公共计算机教学、语言实验教学的要求。在现有8间公共计算机实验室和8间公共语言实验室的基础上，平均每年新建或改建公共计算机实验室、公共语言实验室各1间，使公共实验室的数量和设备档次都能满足计算机和公共语言教学的需要。 2、建设数量适当的专业教学实验室，并对原有实验室进行改建、扩建，保证每个专业至少拥有一个设施相对先进、功能相对完善的实验室。根据教育部对高等职业院校教学水平评估的要求，学院保证每个专业至少建设一个专业教学实验室。学院根据专业建设的要求，对新建专业配备相应的实验室，并对现有实验室分批进行改建和扩建，提升设备性能，扩充功能，及时跟上社会和专业发展的要求。 根据十一五期间专业发展规划，并根据新专业的申报和审批情况，新建文秘职业技能实训中心、医疗保险业务实训中心、社区管理与服务实训中心、信用管理实训中心、动漫设计与制作实验室、国际会展业务实训中心、统计业务实训室、艺术设计实验室。 根据专业发展要求和现有实验室情况，完成商务英语实验室、市场营销综合实验室、电子商务实验室、财务管理实验室、证券实验室的改建和扩建，使其功能、配置能够满足实验实训教学的要求，并为教学改革提供基础保障。 3、重点建设一批有影响、示范性的实验实训中心 “十一·五”期间要按专业群建设和发展要求，重点建设一批专业覆盖面广、示范辐射效应明显、综合性的实验实训中心，提升实验室建设的层次和整体水平。 （1）以做强金融专业群为目标，围绕金融、保险、证券和理财业务体系，建设一批能充分彰显学院金融特色、提升全院学生金融素