依托校地合作机制,构建的素质拓展平台.docVIP

依托校地合作机制,构建的素质拓展平台 　　大学生素质拓展计划是具体落实素质教育战略部署的一项重要工程，但在具体实施过程中出现了诸如校内素质拓展教育资源缺乏，活动内涵不够、大学生与社会接触少等问题，给大学生素质拓展的进一步发展造成影响。随着我国职业教育改革进程的逐渐加快，校地合作共育人才，得到了政府和各职业院校的高度关注与认同。各职业院校更是加大了校地合作和教学改革力度。“校地合作”人才培养模式是指学校与地方政府通过顶层设计，以人才培养、使用为抓手，从教育培训、人才配置、科技攻关、成果应用等多方面进行合作，从而推动高校服务地方社会经济。湖州市体育总局本着大力发展和推广群众体育事业的方针，与我校多次合作，选派学生和教师为地方全民体育活动提供技术服务。为校地合作，搭建沟通平台提供了重要的契机。 　　一构建学生素质拓展平台的意义 　　1拓宽素质拓展教育领域 　　大学生素质拓展计划实施至今，已有十年之久。“大学生素质拓展计划”成为用来加强和改进大学生思想教育工作，广泛推进素质改革教育，促使大学生全面发展的一个重要方法。构建学生素质拓展平台利于大学生主动参与素质教育，利于动员各种资源来为大学生的素质教育服务，利于增加大学生参加实践活动的机会以及自主创业就业的能力，从某种程度上来看，该项目使得大学生素质教育更为牢固，形成“可持续教育”，效果显著。科学研究证实，机制的健全、工作环节的流畅