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依据中职学校学生的的特点搞好计算机教学 　　当今已是计算机高度普及的信息化时代，计算机在社会生活的各个领域各环节发挥着巨大的作用，它在提高工作效率改变人类生活的同时也创造着巨大的社会财富，从计算机发展和应用的前景来看，掌握和使用它已成为人类继语言、文字之后的第三大必备技能。职业技术学校担负向社会培养和输送职业技术人才的职能，发展计算机教育提高计算机教学质量是形式所迫，大势所趋。研究和探讨新形势下计算机教学，为社会输送具有一定计算机基础的合格人才更是我们从事计算机教学人员的职责所在。 　　计算机专业在上世纪90年代初，已开始在职业教育中发展起来，一路走来，为社会很多岗位培养了实用人才，但随着计算机技术发展的脚步越来越快，对职业教育中计算机教学的要求也越来越高，职业教育中的计算机教学不再是单一的文字录入、系统编程等简单的操作，而是向着更加细化和专业化方向发展。所以，职业教育中计算机基础教学也需要改变原有的大量依靠理论教学，实际上机操作少；目标、任务、层次、形势单一，缺乏针对性和有效性的传统的旧模式，通过与用人单位建立联系确定教学目标和任务（需要什么样的计算机人才、需要学会使用哪些软件等），通过对教学对象的深入调研确定层次级别，通过图像、声效、实物、操作等全方位地进行直观、形象的教学，使枯燥的计算机教学变得更加生动有趣。 　　一、生源特点与计算机基础水平息息相关 　　通过几年的