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跨越式跳高说课稿 尊敬的评委：你们好！我是体育教师郭魏华，今天我说课的内容是小学体育教材水平三，跨越式跳高第一课时，学习助跑与起跳的动作方法，本课我从以下几个环节进行说课。 指导思想 本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生的创新意识和实践能力。在课堂中师生共设一个愉悦的学习、活动范围，通过多种手段激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。 教材分析 跨越式跳高是在日常生活中自然跨越跳过一定高度物而逐渐发展起来的，是许多孩子用于展示自我跳跃能力的一种方法。它能有效的发展学生下肢、腰腹、足底肌的力量，培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质，以及观察力、目测力和时空感。 学情分析 水平三的学生正处于生长发育加速期，有较强的求知欲表现欲。他们对跳跃类项目有了一定的了解，具备一定的跳跃能力。通过教学让学生体会跨越式提高的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。 教学目标 根据教材内容和新课标五个领域的要求我制定了3 个教学目标 认知目标：使90%的学生了解跨越式提跳高的技术特征。 技能目标：使70%以上的学生基本掌握助跑与起跳的动作方法，其发展学生下肢力量和弹跳能力。 情感目标：通过教学培养学生团结协作，勇敢顽强的意志品质。 教学重难点 根据教学目标我把助跑轻松自然，踏跳有力作为本课的重点，把助跑与起跳的协调配合作为难点。 说