企业经营决策教学的设计.doc

企业经营决策教学的设计 　　【摘要】 以现代教育技术理论为基础,对《企业管理学》课程中的《企业经营决策》部分进行教学设计。 　　【关键词】 教学设计 教学方法 教学媒体 教学评价 　　 　　教学设计是20世纪60年代以来逐渐形成和发展起来的一门实践性很强的应用科学,是教育技术学科的一个重要分支。其目的是实现教学产出的价值和教学效果最优化。本文就《企业管理学》课程中的《企业经营决策》部分进行教学设计。 　　1 教学目标 　　1.1 理论目标 　　根据教学大纲要求,《企业经营决策》部分为《企业管理学》课程的重点之一。应以让学生熟练掌握企业经营决策的基本概念和基本方法,了解企业经营决策的基本理论为此部分的理论目标。 　　1.2 能力目标 　　《企业管理学》课程授课的最终目标应为有效提高学生分析和解决企业管理实际问题的能力。因此,教师应重视《企业经营决策》教学的能力目标――有效拓宽学生思路,培养学生正确的企业经营决策思维方式,提高学生分析和解决企业经营决策实际问题的能力。 　　2 教学内容及其特点分析 　　2.1 教学内容 　　本章主要介绍企业经营决策的基本概念、基本理论、基本方法,共分四节。第一节:概述。包括:(1)经营决策的定义;(2)经营决策的原则;(3)经营决策的基本过程;(4)经营决策的类型。第二节:经营决策的理论。包括:(1)古典经营决策理论;(2)行为经营决策理论;(3)当代经营决策理论。第三节:常用经营决策定性方法。包括:(1)头脑风暴法;(2)名义小组技术;(3)德尔菲技术;(4)经营单位组合分析法;(5)政策指导矩阵法。第四节:常用经营决策定量方法。包括:(1)确定型经营决策定量方法――目标打分法、效益费用分析法、线性规划法、量本利分析法;(2)风险型经营决策定量方法――期望值法、决策树法;(3)不确定型经营决策定量方法――小中取大法、大中取大法、最小最大后悔值法、平均值法。 　　2.2 教学内容特点分析 　　本章的教学内容可以分为两种形式。第一节～第三节的教学内容主要为理论形式,学生理解起来并不困难,但要让学生真正掌握授课内容并能灵活地应用于实践之中却十分困难;第四节的教学内容主要为计算形式,学生在理解上存在困难,灵活应用于实践也存在一定困难。 　　3 教学重点和难点 　　3.1 教学重点 　　 根据上述教学目标和教学内容,本章的教学重点可以归纳如下:(1)企业经营决策的定义、原则、基本过程和类型;(2)经营单位组合分析法和政策指导矩阵法;(3)线性规划法、量本利分析法、决策树法;(4)强调有关理论和方法在实践中的应用,提高学生处理实际问题的能力。 　　3.2 教学难点 　　根据上述教学目标、教学内容和教学内容特点分析,本章的教学难点可以归纳如下: 　　(1)让学生真正理解和掌握企业经营决策的基本概念和基本方法;(2)引导学生把有关理论和方法灵活地应用于实践之中;(3)培养学生正确的企业经营决策思维方式;(4)提高学生分析和解决企业经营决策实际问题的能力。 　　4 教学对象特点分析 　　教学对象为在校本科学生,这些学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力,大多数具有较强的听、说、写能力,讨厌枯燥的课堂授课方式,希望教师采用较灵活的授课方式以激发他们的兴趣提高学习效果。 　　5 教学方法设计 　　现代教育研究表明:以学生为中心的“互动式”教学方式的教学效果远远胜过以教师为中心的“灌输式”教学方式的教学效果,但是“互动式”教学方式仍然需要教师讲授相关的理论知识。所以,我们应合理安排课堂教学,讲究教学方法,充分调动学生的主动性和创新意识,根据每堂课授课内容的特点,灵活采用相应的教学方法,争取达到最好的教学效果。下面针对本章每节的教学内容特点进行教学方法设计。 　　5.1 第一节的教学方法 　　第一节主要介绍企业经营决策的基本概念,内容较单调,拟采用如下教学方法帮助活跃课堂气氛并有意识地培养学生正确的企业经营决策思维方式: 　　(1)演绎启发法――讲解应生动形象、广征博引、富感染力和吸引力; 　　(2)反复强调法―― 授课时用各种方式有意识地反复启发学生的思维以拓宽学生思路、纠正学生错误的思维方式并培养其正确的思维方式; 　　(3)引例法――在授课过程中插入一些有代表性的小案例,帮助学生理解。 　　5.2 第二节的教学方法 　　第二节主要介绍企业经营决策基本理论的内容及其发展,属于让学生了解的部分,拟采用如下教学方法: 　　(1)简单介绍,重点讲解法――简单介绍各理论的主要内容,重点讲解其中较难理解的部分; 　　(2)演绎启发法――启发学生思考并认识各理论的联系、改进的原因及发展的趋势。 　　5.3 第三节的教学方法 　　第三节主要介绍企业经营决策的