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信息技术在农村小学数学教学中的应用的现状分析 　　摘要：信息技术与课程整合是课改的主流，通过问卷调查了信息技术在农村小学数学教学中应用的现状，建议从转变教学观念、加强技术培训、给予理论与实践指导、增大新资源的宣传与推广力度4个方面加强信息技术在农村小学数学教学中的应用。 　　关键词关键词：信息技术；农村小学；数学教学；课程改革 　　中图分类号：G434 　　文献标识码：A 文章编号文章编号2014）004017102 　　基金项目基金项目：四川省教育发展研究中心项目（CJF011064） 　　作者简介作者简介：马丽萍（1990-），女，西华师范大学教育学院硕士研究生，研究方向为学习科学与技术；杨海茹（1979-），女，西华师范大学教育学院副教授，研究方向为教育技术理论与应用、学习科学与技术、多元智能理论。 　　0 引言 　　从2001年基础教育课程改革开始，在13年课改的不断深化与推进中，信息技术通过多媒体计算机应用到教学中受到了广大教师的青睐。何克抗[1]教授在《对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析》中指出，教育信息化基础设施和教学资源建设是非常重要的，要通过教育信息化在教学过程中的应用实现教育质量的显著提升是我们的目的，也是教育信息化的重大意义所在，所以我们必须与时俱进。这对于教师来说既是机遇又是挑战，为此，笔者对莱芜市农村小学数