信息技术学业水平考试复习的策略之我见.docVIP

信息技术学业水平考试复习的策略之我见 　　随着高中新课程改革的深入,江苏省2007年出台了新高考方案,将信息技术课程纳入学业水平考试,这使信息技术课的复习备考显得日益重要。本文结合笔者多年的复习备考经验,探讨适合当前普通高中信息技术学业水平考试的复习策略。 　　一、结合大纲,立足教材,有的放矢 　　复习和上新课不一样,不需要面面俱到。教师需要仔细阅读与领会课程标准和考试说明,将教材知识体系划分出重难点和考点,分析各考点可能出现的考试题型。 　　1.熟读考试大纲,明确指导方向 　　从2008年起,江苏省考试院废除信息技术考试大纲,制定了《江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明》。考前,教师应认真研读信息技术课程标准、考试说明、教材,注意领会考试说明中考查的不同层次要求,注意关键用词,如了解、知道、学会、理解、掌握、领悟、熟练操作、迁移等,从而把握好各知识点的复习目标,有的放矢。 　　2.立足教材,构建完整知识体系 　　从近几年的试题分析中,我们不难发现:要关注教材与细节。教材是为表达课程标准而编写的,要特别注意研究教材,挖掘教材中的例题和习题的考查价值和功能,充分发挥教材的功能,但要避免“照本宣科”。 　　复习课要注重课本知识的整体性、系统性,通过巩固、梳理、完善学生已学过的知识技能、思想和方法,促进学生掌握知识的系统化。比如,结合课程标准、考纲说明,将必修《信息技