2018届高三语文一轮课件：专题一_识记现代汉语普通话的字音复习课程.ppt

专题一; 如北戴河孟姜女庙中宋人王十朋写的著名楹联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。”就利用了“朝”和“长”的多音多义。; 汉字有许多同音字，可以巧妙地利用汉字的谐音关系表情达意。古诗“东边日出西边雨，道是无情却有晴（情）”是人们熟悉的例子。其他如“福倒（到）”、“年年有鱼（余）”、“八（发）”。奥运福娃的名称也采用了这种艺术手法，读出“北京欢迎你”的口号。 反之，人们也尽量避免不大吉祥的谐音。比如有人不喜欢四（认为是“死”的谐音）、渔民不喜欢说帆（认为是“翻”的谐音）。老人们喜欢听吉利的话，叫“讨口彩”。听见可能被认为不吉利的话还要化解。比如吃饭时孩子不小心把碗打碎了，人们忌讳说破碎，便说是“岁岁（碎碎）平安”。 ; 由此可见，语音知识奥妙无穷，那么，我们就走进这神奇的语音世界吧！;二、目标重点;瞭望台;二、命题趋势 近几年的高考字音题考查重点集中在多音字、形声字、形似字、音近字以及一些常见的易错字五种类型上，2011年高考也会在这些方面有所体现，主要呈现出下面几个趋势：;1试题的考查重点是多音字和形声字。 2选材重点是常见的双音节词语和四字词语，也可能放在更大的语境中将字音和字形结合起来考查。 3设问形式多样，考查角度花样翻新，有“所有注音全都相同”“读音完全不相同”“读音有错误”“完全正确”“不全都相同”等。 4一些常见的易错字频频出现，并且一些常见的熟语也因其读音特殊而纳入考查范围，如“心宽体胖”的“胖”。 ;菁华苑;A菁华（ｑīｎɡ）宁可（ｎìｎɡ） 冠心病（ɡｕāｎ）翘首回望（ｑｉáｏ） B吐蕃（ｆāｎ）庇护（ｂì） 歼击机（ｊｉāｎ）呱呱坠地（ɡū） C请帖（ｔｉě）梵文（ｆáｎ） 发横财（ｈèｎɡ）按捺不住（ｎà）D链接（ｌｉàｎ）创口（ｃｈｕāｎɡ） 倒春寒（ｄàｏ）拈花惹草（ｎｉāｎ）;解析：A项，“菁华”的“菁”应读ｊīｎɡ；B项，“吐蕃”的“蕃”应读ｂō；C项，“梵文”的“梵”应读ｆàｎ。;;另外两个读音分别是ｆāｎ(如蕃邦，同“番”），ｆáｎ(如“蕃息”）。C项要注意“帖”有三个读音，做“服从”，“妥当”解时读ｔｉē，如“服帖”“妥帖”；做“邀请客人的通知”“写着字的小纸片”解时读ｔｉě，如“请帖”“庚帖”；做“学习写字或绘画时临摹用的样本”解时读ｔｉè，如“字帖”“临帖”。D项要注意“倒春寒”一词，其词义为：早春回暖后，由于寒潮侵入，气温持续明显偏低的天气。;2（2009·高考江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）;解析：A项，调（ｄｉàｏ）度/宏观调（ｔｉáｏ）控，降（ｊｉàｎɡ）解/降（ｘｉáｎɡ）龙伏虎，搪塞（ｓè）/敷衍塞（ｓè）责；B项，省（ｘǐｎɡ）视/省（ｓｈěｎɡ）吃俭用，拓（ｔà）本/落拓（ｔｕò）不羁，纤（ｑｉàｎ）绳/纤（ｘｉāｎ）尘不染；C项，圈（ｊｕàｎ）养/可圈（ｑｕāｎ）可点，喷薄（ｂó）/厚古薄（ｂó）今，重（ｃｈóｎɡ）申/老成持重（ｚｈòｎɡ）；D项，臧否（ｐǐ）/否（ｐǐ）极泰来，乐（ｙｕè）府/乐（ｌè）不思蜀，屏（ｐíｎɡ）蔽/屏（ｂǐｎɡ）气凝神。;讲评：本题主要考查的是多音多义字的辨读，应当说难度不大。辨析多音字，要注意字义，如A项中的“调”字，做“调动”“调查”“腔调”解时，读ｄｉàｏ，所以“调度”中的“调”读ｄｉàｏ；做“配合得均匀合适”“调解”“挑逗”“挑拨”解时，读ｔｉáｏ，所以“宏观调控”中的“调”读ｔｉáｏ。再如D项中的“否”字，做“否定”等解时，读ｆǒｕ；做“坏，恶”“贬斥”解时，读ｐǐ。;3（2009·高考湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ）;解析：B项，第一组分别读ｙǔｎ/ｘūｎ；第二组分别读ｄǎｏ/ｄàｏ；第三组分别读ｊùｎ/ｑｕāｎ。A项，第一组分别读ｙè/ｊｉé；第二组相同，都读ｃｈōｎɡ；第三组分别读ｚì/ｚī。C项，第一组相同，都读ɡěｎɡ；第二组分别读ｐǎｉ/ｐò；第三组分别读ｄì/ｔí。D项，第一组分别读ｚｈｕàｎ/ｃｈｕáｎ；第二组分别读ｋòｎɡ/ｋōｎɡ；第三组相同，都读ｙú。;4（2009·高考浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）; 解析：D项，第一组分别读ｂｉé/ｂｉè，第二组分别读ｈé/ｈè，第三组分别读ｃｈáｎɡ/ｃｈǎｎɡ；A项，第一组分别读ｊｉǎｏ/ｊｕé，第二组都读ｚｈé，第三组都读ｃｈēｎɡ；B项，分别读ｊù/ｊū，ｐǐ/ｐǐ，ｂìｎɡ/ｂǐｎɡ；C项，第一组分别读ｃｈｕàｎɡ/ｃｈｕāｎɡ，第二组都读ɡǔ，第三组分别读ｊｉé/ｊｉē。; 讲评：本题主要考查的是同音字的辨析。做此题时应仔细审题，明确题意，是选相同还是选不同。其次联想相关词语，因义定音，排